课时梯级训练(4) 逻辑思维的基本要求（Word练习）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

课时梯级训练(4)　逻辑思维的基本要求 [对应学生用书P139] 1．与“工作：职员：工资待遇”最为相似的选项是(　　) A．交往：同学：聊天软件 B．饭菜：厨师：色鲜味美 C．薪水：领导：规章制度 D．学习：学生：学习成绩 D　解析：在“工作：职员：工资待遇”中，工作是职员获得工资待遇的条件，“学习：学生：学习成绩”中，学习是学生取得学习成绩的条件，与材料相一致，D正确。 2．“小孙去年还是学生，现在已是教师了。”该说法(　　) A．正确，符合同一律的要求 B．正确，符合排中律的要求 C．错误，违背了同一律的要求 D．错误，违背了排中律的要求 A　解析：在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的，题中的说法是在不同时间下作出的判断，所以符合同一律的要求，A正确。 3．(2023·杭州检测)一个朋友问爱因斯坦：“光究竟是什么？是波还是微粒？要知道，两者不能并存，不是这个，就是那个！”爱因斯坦听后，激动地说：“不是这个，就是那个？为什么不可以既是这个，又是那个呢？光既是波，又是微粒。”爱因斯坦的思维(　　) A．没有违背逻辑思维的规律 B．违背了思维的一致性要求 C．违背了思维的明确性要求 D．违背了思维的确定性要求 A　解析：“为什么不可以既是这个，又是那个呢？光既是波，又是微粒”，说明爱因斯坦对于光的定义，包含着对立统一的观点，并没有违背逻辑思维的规律，A正确，B、C、D错误。 4．某班在民主决策是否组织社会实践活动时，小明问小亮：“你投了赞成票吗？”小亮：“没有。”小明：“你投了反对票吗？”小亮：“也没有。”上述对话中的回答(　　) A．违反了矛盾律的要求 B．违反了排中律的要求 C．犯了“两不可”的错误 D．并未违反形式逻辑的要求 D　解析：由材料中两位同学的对话得知：小亮既没有投赞成票，也没有投反对票，表明小亮投的是弃权票，这符合形式逻辑基本规律，并未违反形式逻辑的要求，D正确。 5．“凡规则必有例外，包括这句话”“我最大的缺点，就是没有缺点”“唯一的不同，是处处都不同”。这些观点(　　) ①违背了排中律 ②违背了矛盾律 ③自相矛盾 ④犯了“两不可”错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C　解析：题中观点自相矛盾，违反了矛盾律，②③符合题意，①④排除。 6．某市高三第一次模拟考之后，某班有一名同学取得了全市第一名的好成绩，目前得知小张、小王、小李、小赵中有一人是取得第一名的同学。于是当老师问小张、小王、小李、小赵谁是第一名时，四人这样回答： 小张：我不是第一名 小王：小赵是第一名 小李：小王是第一名 小赵：我不是第一名 如果其中只有一个人说了真话，根据他们的回答，我们可以得知第一名是(　　) A．小张 B．小王 C．小李 D．小赵 A　解析：根据排中律的要求，相互矛盾的两个观点不能同假，其中必有一真，小王和小赵的话相互矛盾，其中必有一真，故小张和小李的话一定是假的，小张说自己不是第一名是假的，故小张是第一名，A正确。 7．阅读材料，完成要求。 “钞票当面点清，离柜概不负责！”这是银行柜台上张贴的一个提示语，意思就是取到钱要当面点清楚后再离开，要是离开后发现钱少了，与银行无关。 福建省三明市的何先生持卡到某银行取款4万元，银行工作人员受理业务后，因工作失误从后侧钱箱内拿出5万元支付给何某，何某取款后离开银行。后来，银行工作人员在对账时发现，实际结存现金少于账面；结存现金少1万元。经工作人员回忆，并查看监控视频，发现多给了何某1万元。银行要求何某返还，何某称自己并无过错，当时银行出具了取款凭证，且银行规定“离柜概不负责”。银行无奈将何某告上了法庭。 银行明示“离柜概不负责”，但是当付款出现错误时，却选择了诉讼的方式讨要。请运用形式逻辑的基本规律分析银行的做法。 答案：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求人们，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能同真，其中必有一假。银行一方面表示“离柜概不负责”，但是当付款出现错误时，却违背了“概不负责”的承诺，选择了诉讼手段，是自相矛盾的做法，违反了矛盾律，即思维的一致性要求。 解析：此题围绕某民事纠纷案展开，需要调用形式逻辑的基本规律的相关知识，回答本题首先要明确形式逻辑的基本规律包括矛盾律、同一律、排中律等，其次根据材料进行分析。 8．(2023·扬州调研)某班甲、乙、丙三位同学报名参加了“争做新时代好青年”的演讲比赛。其中一位同学获得了一等奖。当班主任问他们谁获得一等奖时，甲说：“不是我。”乙说：“不是我。”丙说：“是甲。”三位同学中只有一人说了真话。以下说法符合逻辑思维基本要求的是(　　) ①根据矛盾律，甲和丙的回答必有一真 ②根据排中律，