第1课 第2框 思维形态及其特征（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

第二框　思维形态及其特征 课标要求 素养目标 了解思维的基本形态和特征；区分抽象思维和形象思维 1.科学精神：正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征，明确抽象思维和形象思维的关系 2．公共参与：树立正确的思维方式 [对应学生用书P6] 知识点一 思维的基本形态 1.从思维的方向看，有发散思维和聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，有综合思维和分析思维；从思维反映认识对象的方式看，有辩证思维和形而上学思维。 2．根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。 (1)如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。 (2)如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。 (3)抽象思维和形象思维是思维的基本形态。 知识点二 思维基本形态的特征 1.抽象思维和形象思维的主要特征 (1)抽象思维：基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 (2)形象思维：基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 2．抽象思维和形象思维的关系：二者的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 ◆易错点拨 形象思维≠感性认识，抽象思维≠理性认识 我们既不能把形象思维与感性认识等同，也不能把抽象思维与理性认识等同。感性认识和理性认识是依据认识的水平划分的，而形象思维和抽象思维是依据思维运行的不同单元划分的，具有不同的分类依据。 ◆易错点拨 思维形态≠思维形式 (1)根据思维运行的基本单元的不同，思维可区别为不同的形态，即抽象思维和形象思维。 (2)抽象思维的形式是概念、判断和推理等，形象思维的形式是联想、想象和幻想等。 ◆知识拓展 抽象思维和形象思维的独立性是相对的，在一种思维方法发挥作用时，就有另一种思维方法相助。在实际创新过程中，应该把二者结合起来，发挥各自的优势，互相补充、相辅相成，创造出更多成果。 1．思维包括抽象思维和形象思维。 我的思考辨析：(×)根据思维运行的基本单元，可以将思维分为抽象思维和形象思维。思维还可以按照其他标准进行划分。 2．抽象思维比形象思维更有价值。 我的思考辨析：(×)在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。所以，不能说哪一个更有价值。 3．思维有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的辩证思维。 我的思考辨析：(×)思维有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。 4．如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。 我的思考辨析：(√) 5．抽象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象。 我的思考辨析：(×)抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象。 [对应学生用书P7] 议题一__思维的基本形态 在文学的语言中，说明这个人笑得可恶，可以说：这个人一笑就露出了三十二颗金牙，金牙在阳光下，耀眼地发出灿灿的光。说明这孩子笑得真可爱，则可以说：这孩子笑起来脸红得像个苹果，但苹果上，却多出了两个酒窝；笑起来的眉毛弯弯，宛若一条柳叶，略微一动，如清风吹动柳叶，微微颤抖。 结合上述材料，请你谈谈对抽象思维和形象思维的理解。 提示：抽象思维和形象思维是思维的基本形态。材料中“可恶”“可爱”是抽象的，是看不见、摸不着的，是缺乏可感性的；而“金牙”“酒窝”“柳叶”都是看得见、摸得着的具体形象的事物。 1．思维形态的分类 标准 分类 解释 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散 聚合思维 向同一方向收敛 从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象 分析思维 分别地认识对象 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 形而上 学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题 根据思维运行的基本单元 抽象思维 以概念作为思维的基本单元 形象思维 以感性形象作为思维的基本单元 2.思维的基本形态：抽象思维和形象思维 抽象思维 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 形象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维 议题二__思维基本形态的特征 草地上有两只羊，在艺术家、生物学家、物理学家、数学家看来却有不同的感受