第1课 第1框 思维的含义与特征（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

第一课　走进思维世界 第一框　思维的含义与特征 课标要求 素养目标 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征 1.科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式 2．公共参与：了解思维的基本知识，初步走进思维世界 [对应学生用书P1] 知识点一 思维的含义 1.思维的意义：由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。 2．体悟思维：只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 3．思维的内涵 (1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。 4．思维的方式 (1)类型：战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 (2)意义：是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 知识点二 思维的特征 1.思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 2．思维的特征 特征 内涵 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 3.思维的作用：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 ◆易错点拨 感性认识与理性认识的关系 (1)区别：感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段；理性认识是对事物的本质及规律的反映，是认识的高级阶段。 (2)联系：理性认识依赖于感性认识，感性认识有待发展成为理性认识，二者均以实践为基础，又反作用于实践。 ◆特别提醒 从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 ◆特别提醒 思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。 ◆特别提醒 间接性强调的是透过事物的现象揭示事物的本质和规律，侧重于借助一定的中介揭示事物的本质和规律；概括性强调的是从个性中把握共性，侧重于综合思维方法的运用；能动性强调的是对实践的反作用，侧重思维活动的结果。 备课札记 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．思维因能够揭示事物的本质与规律而具有正确性。 我的思考辨析：(×)正确揭示事物的本质与规律的思维是正确思维。 2．“逻辑与思维”中所说的“思维”是从广义角度来讲的。 我的思考辨析：(×)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的。 3．思维的间接性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。 我的思考辨析：(×)思维的间接性是指思维能凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。思维的概括性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。 4．思维在实践中产生又反作用于实践，使人们在实践中实现预期的目的。 我的思考辨析：(×)错误的思维歪曲地反映认识对象，阻碍实践的发展；正确的思维才能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 5．战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 我的思考辨析：(√) [对应学生用书P2] 议题一__思维的含义 朱光亚教育子女要在生活中培养观察能力和理性思考能力。夏天家里常用蚊香驱蚊，蚊香摆放在何处最合适？朱光亚认真考察了多处位置后告诉孩子们，将蚊香放在房屋门外、竹门帘前的犄角处是最佳方案。他的理由有三个：一是人进出房间时，不会被蚊香绊到；二