第8单元 第2章 用药与急救-【优化设计】2023-2024学年八年级下册生物同步学考(人教版)

第二章用药与急救。生物 第二章 用药与急救 (2)当有人因煤气中毒或触电等意外事故造 昼知识清单 成呼吸、心跳骤停时，首先要关闭 ,确认伤病员和救护者处于 知识点1安全用药 安全的环境中，同时还需要对患者进行心肺 1.安全用药是指根据病人的 体质和 复苏。心肺复苏包括 和 适当选择药物 等。 的 ,以适当的方法 6.胸外心脏按压：如果病人发生心跳骤停，则应 和 准确用药，充分发挥药物的最 立即开始 。心脏按 佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良 压可以改变胸腔内的 和 影响或危害。 将心脏内的血液输送到全身组织器官。有效 2.处方药和非处方药 的胸外心脏按压，可以使心脏的输出血量达 (1)处方药：必须凭 或执业助理 到正常时的 ,从而维持生命的最 医师的处方才可以购买，并按 服 低需求。 用的药物。 7.人工呼吸：最常用的方法是 (2)非处方药：简称为 ,不需要凭 具体操作：①使病人 头 即可购买，按所附说明服用的药 将其衣领 ,腰带 :②清除病 物。适用于消费者可以 人口鼻内的异物和污物，保持 、 的小伤小病。 ③救护者一只手托起病人 ,另一 3.安全用药常识：无论是处方药还是非处方药， 只手捏紧病人的 ,用口包住病人 在使用之前，都应该仔细阅读 的口，平缓吹气：④每次吹气都应看到病人的 ,了解药物的名称 随着吹气而起伏，并且吹气后气 作用与用途（功能与主治）、不良反应（副作 体能够从 排出，则证明人工呼吸 用)、注意事项 制剂与 有效。 规格、生产日期和 等，以确保 8.出血和止血 用药安全。 (1)出血一般分为 出血和 4.旅行小药箱配备药物要全，还要根据家庭成 出血。 员的身体状况备有一些特殊药物，例如，晕车 (2)动脉出血：血液呈 色，从伤口 的同学要带上 ,有心脏病的人 或 需配备 应拨打120急救电话，同时压迫出血点的 端。 知识点2)急救 (3)静脉出血：血液呈 色， 5.紧急呼救 地从伤口流出。应压迫出血点的 (1)当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先 端。 判断他（她）有无呼吸和意识后，立即拨打 (4)一般伤口较小、出血不多的损伤多为 急救电话，求助急救中心，以挽 或 出血。可进行清洗、消 救患者的生命。 毒、包扎。 51 生物/第八单元健康地生活 知识点2)急救 恩练基础 千里之行始于足下 7.当家里有人突发心脏病时，我们需要拨打的 急救电话是( ) 知识点1安全用药 A.112 B.10086 1.安全用药的目的是() C.114 D.120 A.尽量减少药物的服用剂量 8.东汉时期张仲景在《金匮要略》一书中记载 B.尽量选择少的药物的品种 “救自缢死…一人以手按据胸上，数动之”， C.尽量选择价格较高的药物 方法与下列急救措施相似的是() D.尽量减小药物对人体产生的不良反应或 A.人工呼吸 危害 B.按压止血 2.(湖南长沙)无论是处方药还是非处方药，在 C.开放气道 使用之前都应详细了解药品的相关信息。下 D.胸外心脏按压 列药品信息与安全用药无关的是() 9.(湖南长沙)在公共场所遇到有人突然晕倒 A.药品价格 B.不良反应 时，立即拨打“120”急救电话。不需要告知急 C.用法用量 D.注意事项 救中心的是( 3.某人因忠肺炎入院治疗，如果你是主治大夫， A.事发地点 B.联系方式 不宜采用的治疗措施是() C.基本症状 D.家庭情况 A.详细诊断病情 10.刘某在一次交通事故中受伤出血，出血部位 B.科学使用处方药和非处方药 如下图所示，据图回答下列问题： C.根据病情调整治疗方案 D.超大剂量使用多种抗生素 4.下列有关安全用药的叙述，错误的是( A.名贵药的疗效一定好 (1)若图中B代表出血点，此时流出的血液 B.可按需要到药店购买非处方药 呈鲜红色，从伤口喷出，则可判断B处血管 C.用药前阅读药品说明书 为 。 你认为此时止血的最佳位 D.过期药不能服用 置是 处。 5.(黑龙江)非处方药简称( ) (2)若B处流出的血液呈暗红色，连续不断 A.ABO B.DNA 从伤口流出，则可判断是 出 C.KTC D.OTC 血，需从 处止血，因为 6.小景是一个健康的孩子，暑假里打算和同学 一起去旅游，妈妈提醒他要准备一个旅行小 (3)刘某很快被送人医院急救室进行急救 药箱，在他的药箱里不必准备() 刘某因失血过多需进行输血，已查明其血型 A.感冒胶囊 B.创可贴 为A型。输血时应输何种血？ C.乘晕宁 D.胰岛素 52 第二章用药与急救。生物 A.静脉 ②练提能 百尺竿头更进一步 B.毛细血管 C.动脉 1.下列有关安全用药的叙述，正确的是( D.三种血管都可能 A.为了预防细菌感染，每天餐后服用抗生素 5.某次地震夺走了不少学生的生命。人们在感 B.阅读药品使用说明，只需了解药品的主要