第二章 染色体与遗传-【晨读晚默】高一生物必背知识清单（浙科版2019必修2）

第二章 染色体与遗传 1． 染色体组型——前提：真核细胞 染色体组型获得方式：①摄影：对有丝分裂中期染色体进行显微摄影 ②测量：对照片上染色体进行测量 ③剪贴制作：根据染色体大小、形状、着丝粒位置，进行剪贴，配对，分组，排队 ④得到染色体组型图 注：染色体形态：端着丝粒、中间着丝粒、近端着丝粒 2． 育种/物种 物种：不同物种间存在生殖隔离（无法产生可育后代） 同物种内相互交配产生可育后代 （如：三倍体西瓜——新品种，不是新物种，因为三倍体西瓜无籽，无可育后代） 秋水仙素：抑制纺锤体形成，染色体数量加倍 · 单倍体育种过程： （以二倍体为例） 二倍体——雄配子：花粉（花药离体培养）——单倍体植株（由配子直接发育而来）——秋水仙素处理——二倍体植株 注：此时的单倍体植株染色体组只有1组——高度不育 （以四倍体为例） 四倍体——配子——花药离体培养——单倍体植株——秋水仙素——四倍体植株 注：此时的单倍体植株染色体组有2组——可育 · 多倍体育种过程：（以无籽西瓜为例） 二倍体(♂)x四倍体（♀）——三倍体种子（第一年）——三倍体西瓜（第二年）（需二倍体父本花粉刺激子房膨大，发育成果实） 3． 核酸是遗传的分子基础实验 体内转化实验：原理：基因重组 结论：提出转化因子 注意：s型菌利用自身核糖体合成蛋白质 该实验未采用同位素示踪法 S型菌DNA+活R型菌——结果：S（少）+R(多) 4． 减数分裂 后期1：同源染色体分离（等位基因分离），非同源染色体自由组合（非同源非等位基因自由组合） 后期2：姐妹染色单体分离，姐妹染色单体上相同基因分离(不考虑变异) 【结果：大前提：存在两对同源染色体，基因型为AaBb】 不考虑变异时：1个精原细胞减数分裂产生4个精子，2种类型（两两相同，两两互补） AaBb——AAaaBBbb（经过s期复制）—— AB,AB,ab,ab 或者 Ab,Ab,aB,aB 考虑变异时： 若基因突变 1个精原细胞减数分裂产生4个精子，3种类型（两两相同，两两互补） AaBb—可能—AaaaBBbb（经过s期复制）—— AB,aB,ab,ab 或者 Ab,ab,aB,aB 若交叉互换：（同源染色体非姐妹染色单体——等位基因的相互交换） 1个精原细胞减数分裂产生4个精子，可能4种类型 AaBb—可能—AAaaBBbb（经过s期复制）——AB,aB,Ab,ab 但是1个卵原细胞不论如何变异只产生1个卵细胞 5． 减数分裂具体过程 1．染色体的变化 (1)间期:染色体复制，成为初级精母细胞 (2)减数分裂过程 ①减数分裂Ⅰ 时期 分裂图像 染色体行为 前期 同源染色体联会，形成四分体，此时同源染色体的非姐妹染色单体可以发生交叉互换 中期 同源染色体排列在细胞中央的赤道面两侧 后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向细胞两极 末期 细胞一分为二，染色体数目减半 ②减数分裂Ⅱ 时期 分裂图像 染色体行为 间期 通常没有或时间很短 染色体不再复制 前期 染色体散乱地分布在细胞中 中期 染色体着丝粒排列在细胞中央的赤道板上 后期 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极 末期 细胞一分为二 6． 配子中染色体组合的多样性原因及意义 1．原因 时期 图示 染色体行为 减数分裂Ⅰ前期 四分体中非姐妹染色单体之间可能发生互换 减数分裂Ⅰ后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 2． 意义：导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，使同一双亲的后代必然呈现多样性。 7． 受精作用 1．受精的实质：精子和卵细胞细胞核的融合。 2．意义 (1)后代呈现多样性，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化。 (2)保证了有性生殖的生物亲子代体细胞中染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 8． 遗传的染色体学说 1．提出者：萨顿。 2．方法：类比推理法。 3．假说：细胞核内的染色体可能是基因的载体，即遗传的染色体学说，说明基因在染色体上。 4．依据：基因的行为和染色体的行为存在着的平行关系。 9． 基因位于染色体上 1．实验者：摩尔根。 2．科学探究方法：假说-演绎法。 3．实验 (1) 实验过程 (2) 现象分析 ①F1全为红眼，则红眼是显性性状。 ②F2中红眼与白眼3:1的分离比符合分离定律。 ③F2中白眼均为雄果蝇，说明白眼性状表现与性别相联系。　　　　　　　　　　　　　　 4．演绎推理，测交验证 用白眼雌果蝇( XwXw)和红眼雄果蝇(XWY)交配—>后代中红眼全为雌果蝇，白眼全为雄果蝇，且红眼