3.8 容积和容积单位（教案）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

3.8 容积和容积单位 教学设计 一、教学目标 1、学习目标描述：通过探究，使学生理解容积的含义，知道容积单位及它们之间的进率，会计算容积，理解容积和体积的联系和区别。 2、学习内容分析：《容积和容积单位》是人教版小学数学五年级下册第三单元第八课时的内容，是在学生已经掌握了体积和体积单位、长方体、正方体的体积的基础上学习的。本节课的目标 是认识容积的概念和容积的单位，知道容积单位和体积单位间的关系及容积单位间的进率。 3、 学科核心素养分析：通过自主探究，培养学生的观察能力和探究意识。在探索未知的过程中体验学习数学的乐趣，渗透“事物之间是相互联系的”这一辩证唯物主义的思想。 二、教学重、难点 1、重点：建立容积和容积单位的观念，知道容积单位和体积单位的关系。 2、难点：理解容积和体积概念的联系和区别。 三、教学过程 教学目标 教学活动 设计意图 效果评价 导入新课。 任务一：导入新课。 1、填 一 填。 1）物体所占空间的大小叫物体的（ ）。 2）常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）。 2、观看视频：容积。 学生观看。 师：什么师是容积？和体积有什么关系？ 今天我们就来研究这个问题。 板书课题：容积和容积单位。 通过练习，复习体积和体积单位，通过观看视频，引出本课内容。 教师观察学生的练习参与程度，对积极参加表现突出的学生给予及时的鼓励与表扬。 学习容积和容积单位。 任务二：学习容积和容积单位。 1、讨论：下面哪些物体有容积？为什么？ 指名说一说。 生： 能装物体。 不能装物体。 2、你 知 道 吗？ 师：像太空舱、粮仓、油桶等所能容纳的物体的体积，通常叫它们的容积。 所以可以这样说： 既有体积又有容积。 只有体积没有容积。 3、温馨提示： 师：计量容积一般就用体积单位。 （立方米、立方分米、立方厘米） 4、观察发现： 1m³= 教师提示：计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升。 升和毫升可以写成L和mL。 5、液体的体积的测量工具 量筒和量杯。 6、升和毫升的关系。 观看视频。 指名说一说。 教师总结：1升=1000毫升 7、体积单位和容积单位之间有什么关系？ 观看视频。 总结体积单位和容积单位的关系： 通过探究，使学生理解容积的含义，知道容积单位及它们之间的进率，会计算容积，理解容积和体积的联系和区别。培养学生的观察能力和探究意识。 老师对积极参与、表达能力强的同学予以表扬，对于学困生及时鼓励。 学习长方体、正方体容积的计算。 任务三：学习长方体、正方体容积的计算。 1、你知道吗？ 师：长方体或正方体容积的计算方法跟体 积的计算方法相同。但容积要从容器的里面量长、宽、高。 2、出示例题5： 一个长方体邮箱，从里面量长5dm、宽4dm、高2dm。这个油箱可以装多少升油？ 学生独立完成。 教师巡视指导。 3、 做一做。 1) 说一说哪些物品上标有毫升、升。 2）估计一下一杯水大约有多少毫升？几杯水大约是1升？ 学生独立完成做一做。 教师巡视，指导学困生。 通过完成例题5，学习体积的计算方法。培养学生解决问题的能力。 迁移运用 任务四：课堂练习 基础题： 1、填上适当的单位。 1）一根钢管长20（ ）。 2）一个墨水瓶的容积是52（ ）。 3）一个水桶的容积是10（ ）。