第二课 学会宽容（课课练）-2023-2024学年六年级道德与法治下册习题集（统编版）

第二课 学会宽容 一 填空题 1． 让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较。在面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。 2．拥有一颗 的心，学会 他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。 3．君子 。意思是说，君子与他人交往时能和谐相处，但也有独立的见解，不附和别人，不人云亦云。 4．宽容不仅给我们带来了和谐、友善的 ，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得 、愉快。 5．“ ，人无完人”，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人。 6． 不仅使社会生活环境更加和谐、友善，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。 二 判断题 7．宽容就是无限度地纵容和姑息迁就别人的行为。( ) 8．宽容只是一种美德，不是一种境界。( ) 9．宽容是对别人的错误无限度地纵容和姑息迁就。( ) 10．小江在小树林里玩火，家人们罚他写检查，他的家人太不宽容了。( ) 11．同桌不小心把亮亮的作业本弄湿了，亮亮对同桌一直不依不饶的。( ) 12．豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是疾病的“维生素”。( ) 三 选择题 13．下面关于宽容的说法正确的是（    ）。 A．要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容 B．对缺乏宽容心的人，是无法讲究宽容的 C．宽容是一种美德，更是一种境界，生活中需要宽容 14．“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。”古时候的君子要求自己严格而全面，对待朋友就宽容而简约，但对待朋友的宽容不能表现为（    ）。 A．朋友取得进步，能为朋友感到高兴 B．发生争执时，允许朋友保留自己的意见 C．对朋友的缺点，最好不要提出批评，以免伤了朋友之间的感情 15．面对他人的无心之失时，我们应该（    ）。 A．不计较 B．伺机报复 C．跟他打架 16．在拥挤的地铁里，乙不小心踩了甲一脚，乙连声道歉：“对不起”，甲笑了笑说“没关系，难免的。”车厢内和乐融融。下列最能表达这个事例主题的是（    ）。 A．讲法治，有秩序 B．善待人，会宽容 C．己所不欲，勿施于人 17．天气寒冷，又下了一夜大雪，外卖小哥送餐迟到，客户把外卖直接扔到了走廊地上，这位客户的行为缺乏（   )。 A．诚实与守信 B．自由与平等 C．尊重与理解 18．“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们（    ）。 A．人与人之间应该平等相待 B．反思有助于进步 C．生活中需要宽容 四 连线题 19．古语谆谆塑人格。（将下列对应信息连线） 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约      扬雄 人必其自敬也，而后人敬诸              韩愈《原毁》 吾日三省吾身                    《论语·子路》 君子和而不同                    曾子 五 简答题 20．下课后，红红不小心把浩浩的文件盒碰掉了，浩浩非得让红红拾起来并道歉。浩浩的做法对吗？假如你正巧遇到了这种情况，该怎么说服浩浩？ 21．自习课上，班长因王明违纪而登记了他的名字，王明下课后去求情，班长便把他的名字从违纪本上擦掉了，王明说班长是一个大度宽容的人。对此你怎么看？ 六 辨析题 22．下列是六（1）班小河同学在生活中遇到的情境，请你运用所学知识进行探究。 情境一：小河的同桌小梅不小心踩了小河的脚，小梅连忙向小河道歉。 （1）小河的做法应该是 。 （2）理由是 。 情境二：放学路上，小河看见有人在偷盗电缆。 （1）小河的正确做法是 。 （2）理由是 。 情境三：班会课上，小河给同学们讲述《六尺巷》的故事。 （1）《六尺巷》的故事体现的是一种 的美德。 （2）小河向同学们宣传这种美德的意义是 。 七 情境题 23．战国时期，赵国人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵。为奖励蔺相如立下的汗马功劳，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，因而屡次挑衅。蔺相如以国家为重，始终忍让，后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪，两人共同辅佐赵王，国家日益强盛。结合所学知识，谈谈你的看法?与朋友发生误会，你是怎样处理的? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二课 学会宽容 一 填空题 1． 让我们在面对他人的无心之失时要大度、不