习作例文（学习任务单）-【上好课】 四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

习作例文 学习任务单 学习任务一：自读课文 梳理文章结构 1.回顾《海上日出》《记金华的双龙洞》 《海上日出》记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，具体描写了 况下的日出，表达了作者对这一自然奇观的 之情。作者重点描写了 下海上日出景色，而且在有云时又分成了 两种情况进行具体描写。 《记金华的双龙洞》按 顺序，依次介绍了 、 、 、 的见闻感受及出洞情况。叶圣陶爷爷重点描写了 和 ，其中对于 的描写更是让人觉得印象深刻。 一是把 ，比如那船怎么小，那孔隙到底是怎样的；二 ，不要求写几个层次，但要求把感受尽量写清楚， 2.概括《颐和园》主要内容的句子 3.读《七月的天山》画关键语句，体会主要内容 概括：（ ）的天山 4.梳理课文内容 《颐和园》游览顺序： 游览顺序：(进入天山——（ ）——（ ） 5.体会按顺序表达的作用： 学习任务二：细读课文 品味景物特点 1.作者抓住了景物的什么特点？又是怎样将景物写清楚的呢？ 表达顺序 景物 特点 《颐和园》 长廊 万寿山 昆明湖 十七孔桥 石柱多 狮子多 《七月的天山》 进入天山 主要写了高耸的雪峰、峭壁断崖上飞泻下来的雪水、山脚下的溪流，描写这些景物时按照从高到低的顺序，非常有条理。 再往里走 主要写了 。 走进天山深处 学习任务三：总结写法 体会语言特点 1.总结写法 《颐和园》采用 .《七月的天山》 2.小结写法总结。 学习任务四：回顾总结 迁移运用 四、布置作业。 请仔细观察我们的校园,然后按照游览顺序写一篇游记,注意写出景物特点。 参考答案： 学习任务一：自读课文 梳理文章结构 一、回顾《海上日出》《记金华的双龙洞》 《海上日出》记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，具体描写了晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，表达了作者对这一自然奇观的喜爱之情。作者重点描写了晴天和有云两种天气下海上日出景色，而且在有云时又分成了多云和有黑云两种情况进行具体描写。 《记金华的双龙洞》按游览顺序，依次介绍了路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。叶圣陶爷爷重点描写了孔隙和内洞，其中对于孔隙的描写更是让人觉得印象深刻。 一是把看到的写具体，比如那船怎么小，那孔隙到底是怎样的；二是描写景物时融合感受，不要求写几个层次，但要求把感受尽量写清楚， 二、概括主要内容 1.读句子 · 北京的颐和园是个美丽的大公园。（开头） · 颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。（结尾） （首尾呼应） 2.读《七月的天山》画关键语句，体会主要内容 · 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？ 概括：（ ）的天山 根据关键词语填空（繁华的、美丽的） 三、梳理课文内容 1.过渡句： · 进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。 · 走完长廊,就来到了万寿山脚下。 · 登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。( · 从万寿山下来,就是昆明湖。 2.《颐和园》游览顺序：(长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖) 3.自由朗读《七月的天山》,过渡句： （1）进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。 （2）再往里走，天山显得越来越美。 （3）走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。 游览顺序：(进入天山——再往里走——走进天山深处) 四、体会按顺序表达的作用： 1.游记往往采用“移步换景”的写法,即按照地点的转移和一定的视角,把看到的景物写下来。 《颐和园》游览顺序：(长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖) 2.过渡句清楚地交代了游览顺序,使文章过渡自然。 学习任务二：细读课文 品味景物特点 一