21 三位数乘两位数练习六1（教案）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

主备教师： 复备教师： 授课班级： 四（1/2 ） 教学课题 练习六 课型 新授 本课题教时数：1 本教时为第1 教时 备课日期： 2 月6 日 教学目标： 1.通过练习，进一步掌握三位数乘两位数中乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法，能正确地进行计算，提高计算正确率。 2.通过对比与计算，自主尝试与合作交流，进一步加深对乘数末尾有0的乘法算理的理解；通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强数学应用意识。 3.通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。 教学重点难点： 教学重点：掌握乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法，能灵活运用知识解决相关实际问题。 教学难点：灵活运用所学知识解决稍复杂的实际问题，提高数学思维能力。 教学方法与手段： 通过组织学生完成一系列对比练习，让学生自主探究乘数与积的大小变化关系，正确进行乘数末尾有0的乘法的简便计算，培养学生灵活计算的能力；解决实际问题练习中，组织学生在读懂题目的基础上进行数量关系和解题思路的分析，培养学生推理分析的能力。 预习指导： 预习书本p 35-36 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 （不少于30%） 一、知识系统整理 1、这个单元我们学习了哪些知识？ 2、回顾与整理。 2、交流质疑点。 二、查漏补缺训练 1、交流质疑点。 师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？ 三、练习 1、完成教材第35页“练习六”第5题。 对于运算能力较强的学生，如能用口算完成，可让他们先用口算，再用笔算检验。 2、完成教材第36页“练习六”第6题。 出示题目后，学生独立完成，共同订正。 订正时重点让学生说说积的末尾0的个数是怎样确定的。 3、完成教材第36页“练习六”第12题。 出示题目后，要求学生列竖式计算。 让学生交流后，教师结合学生的交流情况进行小结 学生口算，完成后指名学生说说口算方法。 学生独立计算，全班订正。  教师结合学生板演情况及时进行讲评，注意每一组题目竖式计算过程的对比，即乘数末尾有0和乘数中间有0的对比。 组织全班交流时，分别让学生说说自己是怎么计算的，每组中的两道题有什么区别。 1.谈话：谁来说说积的变化规律是什么？怎样进行乘数末尾有0的乘法的口算和笔算？ 体现“学为中心”的教学理念，尝试改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 一、知识系统整理 1、这个单元我们学习了哪些知识？ 2、回顾与整理。 2、交流质疑点。 二、查漏补缺训练 1、交流质疑点。 师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？ 三、练习 1、完成教材第35页“练习六”第5题。 对于运算能力较强的学生，如能用口算完成，可让他们先用口算，再用笔算检验。 2、完成教材第36页“练习六”第6题。 出示题目后，学生独立完成，共同订正。 订正时重点让学生说说积的末尾0的个数是怎样确定的。 3、完成教材第36页“练习六”第12题。 出示题目后，要求学生列竖式计算。 续写： 二、查漏补缺训练 1、交流质疑点。 师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？ （鼓励学生提问，教师解答） 2、知识梳理。 （教师引导学生对乘数末尾有0的乘法进行知识梳理，帮助学生巩固记忆） 三、练习 1、完成教材第35页“练习六”第5题。 （学生独立完成，然后教师进行订正） 2、完成教材第36页“练习六”第6题。 （学生独立完成，然后教师进行订正） 3、完成教材第36页“练习六”第12题。 （学生列竖式计算，教师观察指导） 四、案例分析 1、教师出示一些乘数末尾有0的乘法题目，让学生进行计算。 2、学生完成后，教师引导学生分析题目，总结计算规律。 3、学生分组讨论，分享计算心得和技巧。 五、课堂小结 1、本节课我们对乘数末尾有0的乘法进行了深入学习。 2、掌握了乘数末尾有0的乘法的计算方法。 3、通过练习，提高了我们的计算能力和解决问题的能力。 六、作业布置 1、完成教材第35页“练习六”第7题。 2、完成教材第36页“练习六”第8题。 3、自主练习乘数末尾有0的乘法计算。 七、板书设计： 1. 乘数末尾有0的乘法 2. 乘法计算方法 3. 练习与总结 八、教学反思： 本节课结束后，