三位数乘两位数练习五（教案）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

主备教师： 复备教师： 授课班级： 四（1/2 ） 教学课题 练习五2 课型 新授 本课题教时数：1 本教时为第1 教时 备课日期： 2 月6 日 教学目标： 1、进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高计算的正确率和速度。 2、通过练习，加深学生对生活中常见的数量关系的认识，提高分析问题和解决问题的能力，培养探究解决问题的策略意识。 3、在练习的过程中，感受数学知识的应用价值，增强学好数学的信心。 教学重点难点： 重点：巩固三位数乘两位数的竖式计算方法，掌握常见的数量关系。 难点：正确分析日常生活中常见的数量关系，灵活运用所学的知识解决实际问题。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 预习指导： 预习书本p 31-32 常见的数量关系可以帮助我们解决实际问题， 你有什么好题推荐吗？写下来，明天与我们交流。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 （不少于30%） 1、 完成教材第32页“练习五”第12题 2、 完成教材第32页“练习五”第13题 3、 综合练习 1.完成教材第32页“练习五”第14题 2、完成教材第32页“练习五”第15题。 出示练习题，提问：这道题又和我们生活中什么问题有关呢？（工程问题） 组织学生结合题目认识工程问题中的“工作总量”“工作时间”“工作效率”。 分析工程问题的数量关系： 工作总量=工作效率×工作时间 工作效率=工作总量÷工作时间 工作时间=工作总量÷工作效率 组织学生独立解决问题。教师巡视，进行个别辅导。 组织全班汇报交流：同学们，我们现在来解答一下教材第32页“练习五”的第12题和第13题。这两道题都属于工程问题，与我们生活中的实际问题密切相关。接下来，我们将通过解答这两道题，来巩固和提高我们对工程问题的理解能力和解决能力。 首先，我们来完成第12题。题目中给出了一个工程问题，要求我们计算完成某项工程所需的时间。为了解决这个问题，我们要掌握工作总量、工作时间和工作效率这三个概念。根据工程问题的数量关系，我们可以得出以下公式： 工作总量 = 工作效率 × 工作时间 工作效率 = 工作总量 ÷ 工作时间 工作时间 = 工作总量 ÷ 工作效率 接下来，我们来完成第13题。这道题要求我们根据给定的工作总量、工作时间和工作效率，计算出工程的具体情况。我们可以利用刚才得到的公式来进行计算。 现在，请大家拿出练习册，独立解决这两道题。老师在旁边巡视，如果有需要，会给大家提供个别辅导。 在大家解答的过程中，我发现了一些不错的解题方法。接下来，我们全班进行汇报交流，大家一起分享一下各自的解题思路和心得。 通过这两道题的解答，我们对工程问题有了更深入的了解。工程问题在我们的生活中无处不在，掌握解决工程问题的方法，对我们今后的学习和生活都有很大的帮助。希望大家能够把这种解决问题的能力应用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。 第（1）题：24×8=192（个） 第（2）题：192÷24=8（时） 第（3）题：192÷8=24（个） 3、完成教材第30~32页“练习五”中的其余练习。 4、完成教材第32页“练习五”思考题。 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？ 五、课堂作业： 《补充习题》 六、课后作业：工程问题 · 工作总量 · 工作时间 · 工作效率 数量关系： · 工作总量 = 工作效率 × 工作时间 · 工作效率 = 工作总量 ÷ 工作时间 · 工作时间 = 工作总量 ÷ 工作效率 练习题解答： · 第（1）题：24 × 8 = 192（个） · 第（2）题：192 ÷ 24 = 8（时） · 第（3）题：192 ÷ 8 = 24（个） 课后作业： 1. 完成教材第33页“练习六”第1题。 2. 完成教材第33页“练习六”第2题。 3. 自主探究：思考工程问题中的工作总量、工作时间和工作效率之间的关系，并尝试用所学知识解决实际生活中的问题。 课程预告： 下一节课我们将学习《数学》第六单元的内容，主要包括分数的加减法、乘法以及应用题的解法。希望大家提前预习，做好准备。 课后反思： 1. 学生掌握工程问题中的工作总量、工作时间和工作效率的概念及关系。 2. 学生能够运用数量关系解决实际生活中的工程问题。 3. 学生能够在解决问题过程中，灵活运用工作总量、工作时间和工作效率的关系。 板书设计： 1. 工程问题 · 工作总量 · 工作时间 · 工作效率 2. 数量关系： · 工作总量 = 工作效率 × 工作时间 · 工作效率 = 工作总量 ÷ 工作时间 ·