4.1《望海潮》导学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《望海潮》导学案 班级 姓名 小组 评价 任务目标 1. 了解柳永及其词作的风格特点。 2. 赏析词中运用的艺术手法，体会其表达效果。 3. 感受作者对杭州的赞美之情，培养对传统文化的欣赏能力。 重点难点 1.把握词的意境和情感。 2.学习铺叙、点染等表现手法的运用。 学法指导 自主、合作、探究 教学内容 1、 了解作者 柳永（约982年—1057年），福建崇安人，原名柳三变，字景庄，后来改名为柳永，字耆卿，因为在家中排行第七，所以别名柳七。北宋著名词人，婉约派的代表人物之一。柳永出身于官宦名门、书香世家，他的先祖来自于中古士族河东柳氏。唐代初年，柳永的七世祖柳奥被任命为福州司马，后来又被任命为建州长史，之后柳家这一脉便定居于建州。柳家重视读书，柳永的父辈共七人，有六人都拥有科举功名。这样的家庭背景使得柳永从小就受到儒家思想的系统训练，他读书刻苦，幼时就开始学习诗词，志向高远。 咸平五年（1002年）左右，在家乡通过乡试后，柳永进京参加科举，但屡试不中，之后便一心填词，创作了大量优秀的词作。终于在景元年间（1034年），柳永考中进士，并先后担任睦州团练推官、余杭县令、晓峰盐监、泗州判官等官职，后来以屯田员外郎致仕，故世称“柳屯田”。嘉祐二年（1057年），柳永返回崇安家乡，但在路过润州时去世，享年75岁。 柳永是北宋时期宋词领域第一位卓有成就的改革家，是宋词婉约派的代表人物，他结合俗曲创作了大量的新词、慢词，第一次系统地建立了慢词体制，扩大了词作的社会基础，丰富了它的美学风貌。柳永的作品将民间词与士大夫词、雅俗两种词结合起来，同时连接小令与慢曲，创作了大量词调和慢词。他的著作《乐章集》内容丰富，包含市井交游的经历、科举失利的感慨、和大量的新词慢调，在词史上占有重要地位。 柳永的词多以市井生活、爱情为主题，语言通俗易懂，情感真挚动人。他的代表作有《雨霖铃·寒蝉凄切》《蝶恋花·伫倚危楼风细细》等。 2、 写作背景 柳永的《望海潮》一词创作于北宋时期，当时的柳永从老家福建赴汴京应试，途中路径杭州，为了干谒两浙转运使孙何，于是心血来潮作了《望海潮》。词的最后一句写到“异日图将好景，归去凤池夸”，也可以看出有赠送的痕迹。 3、 关于“词”文体知识 词牌：词牌是词的格式名称，例如《如梦令》《西江月》等。不同的词牌有不同的格律和字数要求。 格律：包括平仄、押韵、对仗等规则。平仄是指字的声调，押韵是指在句子的末尾使用相同或相似韵母的字，对仗则是指上下句在结构和意义上相对称。 词的分类：根据字数的多少，词可以分为小令、中调、长调。小令通常在 58 字以内，中调在 59 到 90 字之间，长调则在 91 字以上。 词的段落：词一般分为两段或三段，上段叫做上阕或上片，下段叫做下阕或下片。 意象和意境：意象是指在词中用来表达情感和意义的具体事物，如景物、人物等；意境则是由意象所营造出的整体氛围和情感境界。 风格特点：词的风格多种多样，如婉约、豪放、清新、典雅等，不同的词人有不同的风格。 三、反复诵读，感受词的声韵之美 （1）自主朗读《望海潮》，标注生字词，初步感知词的内容。 （2）逐句解读词中的重点字词，疏通文意。 四、深入探究 1.分析词中所运用的意象，如“烟柳画桥”“风帘翠幕”“三秋桂子”“十里荷花”等，以及它们所营造的意境，感受杭州的繁华与美丽。 “烟柳画桥”：这一意象描绘了如烟似雾的柳树和如画般的桥梁，给人一种柔美、雅致的感觉。它营造出了杭州景色如画的氛围，让人仿佛置身于美丽的江南水乡。 “风帘翠幕”：这里的“风帘”指挡风的帘子，“翠幕”指翠绿色的帷幕。这一意象让人联想到华丽的帷幕在风中飘动的情景，透露出一种优雅和富贵的气息。 “三秋桂子”：“三秋”指秋季的第三个月，也就是农历九月，这个时候正是桂花盛开的季节。“桂子”则特指桂花。这一意象表现出了秋天桂花飘香的美景，给人以清新、芬芳的感受。 “十里荷花”：“十里”形容荷花种植的范围很广。这一意象展示了大片荷花盛开的景象，让人感受到夏日的生机与美丽。 这些意象共同营造出了杭州繁华、美丽的意境 柳永通过细腻的描写，让读者能够在脑海中勾勒出杭州的美景，感受到这座城市的独特魅力。 2.分析词中运用的铺叙、点染等艺术手法，体会其表达效果。 铺叙：柳永在词中运用了大量的铺叙手法，详细地描绘了杭州的城市风貌、自然景观和人们的生活场景。比如“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”一句，总写杭州的地