第16课《最苦与最乐》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。 知足常乐、苦尽甘来、 苦中作乐、先苦后甜； 一分耕耘，一分收获； 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟…… “痛苦”和“快乐”是人生的两朵花，会伴随着人的一生，同学们能说说你觉得“最痛苦”“最快乐”的是什么吗？ 同学们，痛苦和快乐，是人类永恒的话题，平常百姓也有深刻的思考，哲人志士更有不少精彩的论述。今天，我们来学习梁启超先生的《最苦与最乐》一文，此文既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人口，掩卷令人回味无穷。 体裁 议论文 议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和驳论文。 达 ( )观  安分( )  恩惠( )  赔( )礼  纵( )然  契( )约 循( )环  悲天悯( )人  dá fèn huì péi zòng qì xún mǐn 契约： 达观： 如释重负： 任重而道远： 悲天悯人： 指双方或多方共同订立的协议。 对不如意的事情看得开。  形容心情紧张后的轻松愉快。  负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。  哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 同学们认真阅读课文《最苦与最乐》，思考问题： 同学们认真阅读课文《最苦与最乐》，思考问题： 1.“最苦与最乐”能作为本文的论点吗？ 不能。因为“最苦与最乐”它不是一个判断句，没有表达一个明确的观点。 同学们认真阅读课文《最苦与最乐》，思考问题： 2.课文主要是从哪几个方面来组织材料的？理清本文的写作思路。 讨论交流：同学们，作者在本文中最终想表达一个什么样的观点呢？（明确本文的中心论点） 说法一：负责任最苦，尽责任最乐。 说法二：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正快乐。 “谈苦” 同学们浏览第一部分（1-3自然段），准备阅读训练： 理解句子： “人若能知足，虽贫不苦;若能安分（不多做分外希望)，虽失意不苦;老、病、死，乃人生难免的事,达观的人看得很平常，也不算什么苦……” 关键字： 知足常乐 做人安分 人要豁达 “谈苦” 同学们浏览第一部分（1-3自然段），准备阅读训练： 为什么说“负责任最苦”，请在文中找出有关句子回答。 因为受良心责备，无处逃躲。 “谈苦” 同学们浏览第一部分（1-3自然段），准备阅读训练： 文中说“负责任最苦"，这里的”责任“指什么？ 指一个人对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己应尽的职责 “论乐” 同学们浏览第二部分（4-5自然段），准备阅读训练： 理解下面一段话中“然则”的作用，并说说这段话在文中的作用。 “然则”是连词，表示这一段是承接上段，针对人们心中的疑问而有针对性的补充说明，从而进一步地证明“尽责任是人生最大的快乐”这一分论点，这样使论证严密。 然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?因为……所以他到底还是乐不是苦呀! “论乐” 同学们浏览第二部分（4-5自然段），准备阅读训练： 思考：既然文中说“尽责任最快乐”，但为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？这一段的内容和“最乐”相矛盾吗？ （1）因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。 （2）不矛盾。这里虽说他是一辈子苦痛。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦。 解答： “担责任” 同学们浏览第三部分（6自然段），准备阅读训练： 最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？ （1）证明了“人生不应当逃避责任”。 （2）“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。 解答： 曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？” 品读“哩”的作用与效果。 “哩”是语气词。文句中的话题“终身之忧”感情较凝重，这里运用“哩”，语句更显轻松、灵活，增加读者阅读的愉悦感。 解答： 同学们，再快速浏览课文《最苦与最乐》，看看本文运用了哪些论证方法。 为了增强论证效果，本文中运用了多种语言句式： 设问句 反问句 感叹句 肯定句 《最苦与最乐》是近代著名思想家梁启超写的一篇议论文，本文从最苦和最乐两方面来论述人生的责任，即负责任是人生最大的苦，尽责任则是人生最大的乐，提出人生在世，必须要对家庭、社会、 国家