第5课 登山游戏 第2课时（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术三年级上册

基本信息 主备人 成 员 年级 三年级 展示领域 造型·表现 课时教学设计 课题 第5课 ——登山游戏 课时 第2课时 教材分析 众多游戏中，棋类游戏是学生最喜爱的游戏之一。在各种棋类游戏中，他们的画面和游戏线路图、棋子、游戏规则都各具特色。本课主要以登山为题材，开展游戏路线图、棋子、转盘的设计和制作。 学情分析 棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。所以我通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，让学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图。 教学目标 知识与技能：学生了解登山游戏的规则及特点，绘制出有创意的登山线路图。 过程与方法：引导学生了解绘制登山游戏线路图的基本方法，运用绘画或剪贴等方法创作有创意的线路图、棋子、转盘。 情感态度与价值观：通过登山游戏线路图、棋子和转盘的绘制，在交流与游戏中，让学生体会成功的愉悦感，从而更加热爱生活。 教学思路 根据本课的重难点，我将本课时的教学环节设计如下：体验与观察游戏棋—观察并分析登山游戏—设计制作线路图、棋子、转盘—畅玩登山游戏。登山游戏的制作主要有三个部分：一是登山线路图的表现、设计，二是角色棋子的设计，三是转盘的设计。观察、体验的同时，学生也会积极地思考并产生新的想法，有了新的发现，从而培养了创新和探究意识，进而渗透热爱生活的情感教育。在设计制作阶段，可以采用小组合作的形式，共同探讨、研究各部分的绘画表现及设计制作。美术材料缺乏的学校或不具备条件的学生，可鼓励大胆尝试利用身边的废旧材料设计制作游戏道具。 教学重点难点 教学重点：登山游戏线路图的绘制。 教学难点：在体验活动中探究登山游戏的创新设计。 教学准备 教师准备：范作登山游戏路线图，课件。 学生准备：剪刀，胶水，彩笔，彩色卡纸、废旧相关素材（如树木、池塘、小动物等图片、物品） 教学过程 第二课时 精彩连连——勇攀高峰 1、 谈话导入 同学们！上节课我们奇思妙想设计了有趣好玩的登山地图，完成一件作品就如登山，难关我们已经挑战成功，你们有没有信心挑战登顶，完成最后的任务？这节课我们继续创造精彩，勇攀高峰！ 2、 设计棋子和转盘 1. 回顾旧识，游戏棋的组成部分有哪些？ 2. 我们上节课通过大家的合作已经完成了棋盘的创意设计，我们接下来探究一下，棋子和转盘有什么特点？哪些制作方法？（出示图片）。 3. 小组交流讨论：你准备设计什么样的棋子和转盘？用哪些材料和方法制作？ 3、 小组探究，明确分工 分析如何通过剪、贴、捏、塑、画的方法运用废旧材料表现一个立体的登山游戏棋盘。完成分工任务单。 登山游戏设计任务分工单 作品名称 组成部分 材料 方法 设计成员 棋盘 棋子 转盘 （设计意图：回顾上节课学习内容，通过小视频或教师示范认识形体切挖主题作品创作步骤，启发学生构思草图进行创作。） 2、 实践阶段——设计有创意的登山游戏棋。 1. 以小组为单位，利用身边的材料，分工合作完成一套立体登山游戏棋的制作。 2. 提醒学生安全使用工具。 （设计意图：根据制作步骤进行设计创作，发挥团队作用合作完成一组作品，感受团队的力量。） 3、 展评阶段——布展评价 1. 展示小组完成的登山游戏棋，小组代表向同学们介绍玩法。 2. 评一评：大家设计的哪部分比较新颖，用的什么材料最特别？ 3. 与小组同学比赛玩登山游戏。 （设计意图：通过生评、自评和师评，对小组团队的构思、动手和整体效果给出评价。 四、拓展总结阶段 同学们，登山游戏既丰富了我们的课余生活，也让我们体验到了勇敢挑战、坚持到底获得的成功和乐趣！请把自己的学习收获记录在学习小结里吧！希望大家继续尝试制作大型户外棋类游戏邀请小伙伴来挑战吧！ 在这个小单元任务学习中我学到了什么？ 我收获了什么？ 我对登山游戏有什么新的认识？ 学习小结 （设计意图：通过学习小结回顾总结小单元所学知识，感受用身边的材料创造艺术美带来的乐趣。） 五、板书设计 登山游戏 第二课时 精彩连连——勇攀高峰 棋子的制作步骤： 转盘的制作方法： 学生学习效果评价 1.课堂参与度：三年级学生对棋类游戏的兴趣特别高，对老师在课堂中提出的问题和探究的方法都能积极思考踊跃回答，能理解本课知识点，积极参与学习环节中