第3节 世界范围内应全面禁止生物武器（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程（浙科版2019）

第三节　世界范围内应全面禁止生物武器 课程内容标准 核心素养对接 1．举例说明历史上生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。 2．认同我国反对生物武器及其技术和设备的扩散 1．讨论生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害，树立关爱生命的社会责任。(社会责任) 2. 树立彻底销毁生物武器的观点，认同人类和谐共处的观念。(社会责任) [对应学生用书P105] 1．生物武器的定义 指有意识地利用致病微生物、毒素、昆虫侵袭敌人的军队、人口、农作物或牲畜等目标，以达到战争目的的一类武器。 2．生物武器的类型 一般由致病微生物、毒素、昆虫以及装载它们的容器和投掷物组成，其中起伤害作用的微生物、毒素又称生物战剂。 3．生物武器的特点 (1)生物武器最大的特点是有传染性。 (2)生物武器的携带和投放相对简单。 (3)生物武器的研发门槛比核武器要低得多，而对于人员的杀伤和环境的破坏力则是相当巨大。 (4)生物武器最可怕的一点是无差别的杀伤。 (5)由于生物武器生成危害的特殊性生物袭击还可能导致军队和平民极大的恐慌情绪。 1．中国坚决支持禁止生物武器的主张，奉行不发展、不生产、不储存生物武器的政策，并反对扩散生物武器。 2．现代生物武器的防护，主要包括预警体系、防控体系和疫苗库。 1．判正误 (1)生物武器一般由微生物、毒素、昆虫以及装载它们的容器和投掷物组成。(×) (2)我们对待生物武器的态度是：坚决禁止生物武器。(√) (3)生物武器最大的特点是无差别的杀伤。(×) 2．微思考 (1)生物武器与其他常规武器的主要区别是什么？ 提示　生物武器最大的特点是有传染性。 (2)与常规武器相比，生物武器受自然条件的影响较大的原因是什么？ 提示　病原微生物的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。 [对应学生用书P106] 任务驱动　生物武器的危害及我国的态度 利用致病微生物、毒素、生化毒剂等作为战争武器，危害性极大。阅读下列材料，回答问题： 材料一　联合国组织的一个专家小组的研究报告指出，虽然许多国家签署了《禁止生物武器公约》，但对这方面的研制工作并未停止，因此，对生物武器防治方法的研究也应得到加强。 材料二　将生物战剂做成干粉或液体喷洒到空气中，形成有害的气雾云团，叫“生物战剂气溶胶”。它的颗粒很小，肉眼很难看得见，渗透力极强，杀伤范围广。一些通常通过食物或昆虫传播的病原体也可以通过气溶胶进行呼吸道感染。 (1)生物武器最可怕的一点是什么？ 提示　无差别的杀伤。 (2)对待生物武器与转基因安全性的态度有何不同？ 提示　对待生物武器的态度是在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。对待转基因生物的安全性的态度是趋利避害，而不能因噎废食。 炭疽杆菌之所以能引起美国人的恐慌，主要原因之一是它能产生两种成分为蛋白质的内毒素。有的科学家将该菌的大型DNA分子破坏，该菌仍然能产生内毒素。请分析推断，应该破坏该菌的什么结构，才能使它从根本上不再产生内毒素(　　 ) A．核糖体　　　　　 B．质粒 C．内质网 D．拟核 B　[炭疽杆菌的遗传物质位于拟核和质粒中，拟核有一个大型的环状DNA分子，控制着炭疽杆菌的主要性状。细菌质粒上一般含有几个到几百个基因，控制着细菌的抗药性、固氮、抗生素生成等性状，从题目中可以看出，已经将大型DNA分子破坏，说明拟核不存在控制内毒素合成的DNA，只有质粒中的DNA起作用。] [借题发挥] 1．(长句专练)有人将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起，这属于哪种工程技术？原理是什么？其核心是哪一步？ 提示　生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起，这属于基因工程，原理为基因重组，核心为基因表达载体的构建。 2．(社会责任)对待生物武器，我们必须形成何种明确的立场？ 提示　关于生物武器，必须形成明确的立场：不论在何种情况下，生物武器的生产、储存和使用都将对受害国的民众，以及所有爱好和平的人们造成极度的恐慌和致死危害。 生物武器的危害有传染性强的特点，针对这一特点，下列不是防护生物武器的有效措施的是(　　 ) A．提前接种和个人防护 B．发现病人，立即报告，及时隔离 C．注意切断传播途径 D．只注意环境消毒，不注意动植物消毒 D　[防止生物武器的危害，不但要进行环境消毒，也要对可能成为传播途径的动植物进行消毒。] 知识网络构建 关键知识积累 1.生物武器一般由致病微生物、毒素、昆虫以及装载它们的容器和投掷物组成，其中起伤害作用的微生物、毒素又称生物战剂。 2.生物武器最大的特点是有传染性，生物武器最可怕的一点是无差别的杀伤。 3.中国坚决支持禁止生物武器的主张，奉行不发展、不生产、不储存生物武器的政策，并反对扩散生物武器。 [对应学生用书P108] 1．下列关于《禁止生物武器公约》的描述中，不正确的是(　　 ) A．不发展、不生产生物武器 B．反对生物武器及其技术和设备的扩散 C．不储存生物武器 D．可储存少量的生物武器，以备急用 D　[《禁止生物武器公约》中明确提出在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。] 2．利用基因重组技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是(　　 ) A．年轻人没有接种过相关疫苗 B．传染性强 C．会引起肌肉麻痹 D．人类从未接触过，可以让大批被感染者突然发病 D　[利用基因重组技术制造的全新致病菌是人类从来没有接触过的致病菌，可以让大批受感染者突然发病，而又无药可医，所以比一般的生物武器危害性大。] 3．下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是(　　) A．试管婴儿技术可广泛用于设计婴儿性别 B．我国的政策是禁止进行生殖性克隆人 C．禁止运用基因重组技术将致病菌等改造成生物武器 D．转基因生物合成的某些蛋白质可能成为某些人的过敏源 A　[与试管婴儿相比，设计试管婴儿在操作技术上的特点是胚胎在移植前，需进行遗传学诊断。有些人认为那些配型不合适的胚胎被丢弃或杀死，及滥用设计试管婴儿技术如设计婴儿性别等引起性别比例失调，违反了伦理道德。] 4．1918年，发生了世界范围的大流感，死亡人数约为4 000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒的RNA，并经实验分析确定其由8个基因组成。请回答下列相关问题。 (1)该流感病毒遗传物质含有的含氮碱基是__________________________________(分别写出名称和英文缩写)。由该流感病毒的RNA控制合成的蛋白质最可能有__________种。 (2)科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以抵抗猪流感病毒感染的抗体，而1918年后出生的人体内却没有这种抗体，这表明__________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。 (3)接种了用该种流感病毒研制的疫苗，是否就可以预防现今的流行感冒？________。为什么？________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。 (4)如何将流感病毒改造成生物武器？________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 其危害性与一般生物武器相比怎样？_________________________________________。 原因是什么？____________________________________________________________。 答案　(1)胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)、腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)　8　(2)引发人类流感和猪流感的病毒可能是同一种，幸存者因感染过该病毒，故体内有相应抗体；1918年以后出生的人没有感染过该病毒，故体内没有相应抗体　(3)不一定　引起流感的病毒有较强的变异性，该种流感病毒与现在的流感病毒可能不一样，因此产生的抗体不一定起作用 (4)将流感病毒基因与控制生物毒素分子合成的基因拼接在一起，然后再用基因工程方法进行批量生产或对流感病毒的基因进行改造　比一般生物武器危害大　人类从未接触过该致病菌且短时间内无药可医 学科网（北京）股份有限公司 $$