6.4 协同进化和生物多样性的形成-2023-2024学年下学期高一生物互动课堂优质课件（人教版2019必修2）

6.4协同进化与生物多样性的形成 第六章 生物的进化 为什么彗星兰花长这么长的花距？ 情境导入-问题探讨 达尔文推测有长喙天蛾 长距彗星兰花 花蜜 花粉 花距 你能不能推测出它的传粉昆虫具有什么特点？ 讨论： 理由是什么？ 一.协同进化 思考：长喙昆虫与长距兰花是如何进化形成的？ 一.协同进化 原始长颈鹿种群（有个体差异） 草地退化、高树木 （环境变化） 变异出长颈的鹿适应新环境 长颈的鹿存活并繁殖 长期自然选择 长颈鹿种群 原始种群 （个体差异） 某些有利变异适应新环境 环境变化 某些变异存活并繁殖 新种群 自然选择 生物进化理论 长颈鹿的进化过程 一.协同进化 原始的兰花种群（有个体差异） 自然选择 距稍长的兰花 原始的昆虫种群（有个体差异） 喙稍长的昆虫 任务一：尝试解释长喙天蛾与长距兰花是如何进化形成的？ 原始种群 （个体差异） 某些变异适应新环境 环境变化 某些变异存活并繁殖 新种群 自然选择 生物进化理论 自然选择 喙长不一的昆虫 距稍长兰花适应喙稍长的昆虫 距稍长兰花存活并繁殖 距长不一的兰花 喙稍长的昆虫 适应距稍长兰花 喙稍长昆虫存活并繁殖 昆虫啃食兰花植株 一.协同进化 （兰花植株可产生针对害虫的“毒素” 昆虫可产生针对该“毒素”的解毒剂） 任务二：尝试解释植物是如何进化出“产毒”功能， 昆虫如何进化出对应的“解毒”功能的？ 原始的兰花种群 捕食者：昆虫 有“产毒”功能的兰花存活并繁殖 自然选择 兰花植株产生针对害虫的“毒素” 原始的昆虫种群 兰花“产毒” “解毒”功能昆虫存活并繁殖 “解毒”功能昆虫 选择 兰花植株产生毒性更强的“毒素” 自然选择 选择 “解毒”功能更强昆虫 捕食昆虫与兰花（对抗关系）之间在相互选择、相互影响中不断进化和发展。 附生兰 气生根 (可吸收空气中的 养分和储存水分) 任务三：尝试解释兰花是如何进化出附生兰的？ 一.协同进化 石头、树木 偶然变异长出气生根的兰花存活并繁殖 自然选择 附生兰 兰花与无机环境之间也可相互选择、相互影响中不断进化和发展。 地生兰 净化空气 1.概念： 之间， 之间在相互 中不断进化和发展，这就是 生物与生物 协同进化。 生物与无机环境 一.协同进化 影响 8 协同进化会带来 什么样的结果呢？ 传粉昆虫/害虫 协同进化 原始的兰花种群 长距兰花、“产毒”兰花、附生兰 树木、石头 二.生物多样性的形成 物种的多样性 + 无机环境 生态系统多样性 生物多样性 漫长的协同进化形成了 害虫把兰花捕食了，不是应该减少生物的多样性吗? 辨析：大家对此结论生成过程的分析有什么疑问吗？ 遗传的多样性 等生物 9 二.生物多样性的形成 协同进化会带来 什么样的结果呢？ 捕食者往往捕食个体数量多的物种，美国生态学家斯坦利称之为“收割理论”，这样有什么好处？ 羚羊在某草原上数目众多 捕食者倾向于羚羊 羚羊数量下降 给别的物种 腾出生存空间 物种多样性增加 思考：羚羊在草原上数目众多，野猪、野驴、野马等数目较少，猎豹捕食哪种生物会容易些？ 活动一：地球上的生物多样性的形成不是一蹴而就的，而是经历了漫长的进化历程 time 二.生物多样性的形成 小组展示成果 请同学们自主阅读课本P122-123,结合课本图6-13，以小组为单位根据协同进化理论分析地球生物多样性形成的历程,写在导学案上： 原始环境 原始地球 二.生物多样性的形成 活动一：从协同进化的角度分析生物进化历程： 原始生物 如何影响？ 环境 如何影响？ 如何影响？ 生物 如何影响？ 环境 ...... 形成生物多样性 生物多样性的形成 三.保护生物多样性 我国野生兰科植物濒临灭绝！ 兰花物种多样性的减少会有什么危害？ 野外的兰科植物灭绝 多种授粉昆虫的生存 相关的植、动物都会受到影响 食物链断裂 生物多样性的下降 导致 导致 生态系统稳定性的下降 人类也难以独善其身 必然影响 对你有什么启示？ 人类也是生物进化的产物，人类的进化对其他物种的进化产生了重要影响。 包括人类在内的所有生物都是在相互依存、相互制约中生存和发展的，人类的生存和发展始终受益于生物多样性，保护生物多样性就是保护人类自己。 三.保护生物多样性 FormatFactory : www.pcfreetime.com $$