第10课《唐雎不辱使命》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

唐雎不辱使命 《战国策》 春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显示楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严的故事。 楚国有个和氏璧，秦王听后，想用15城换取，赵王让蔺相如去秦国交换，并交代如果秦国给赵国城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，要完璧归赵。蔺相如到秦后，秦王无给赵城池之意。蔺相如使计拿回宝玉并回国，从而保全了和氏璧。 2 《论语》中说：“出使四方，不辱君命。”上面所列举的只是我国历史上许多杰出的外交使节中的代表，他们以自己的智慧和勇敢出色地完成了自己肩负的使命，最大限度地维护了国家的利益和尊严。今天，我们再来结识一位我国历史上另一位杰出的外交家，他就是唐雎。 学习目标 一、理解常见文言文实词在文中的含义，积累古汉语词汇。 二、识记字词的解释，了解课文的内容。 三、分析人物形象,体会说话技巧 写作背景 唐雎，魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王，使秦王吞并魏国的企图落空，维护了国家的利益和尊严。 5 作者简介 　　刘向（约公元前77—公元前6） 原名更生，字子政，祖籍沛郡（今属江苏徐州）人。西汉经学家、目录学家、文学家。刘向的散文主要是秦疏和校雠[chóu]古书的“叙录”，较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》，叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。刘向是中国目录学的鼻祖。 文学常识 《战国策》是战国时期游说之士的谋略和言论的汇编，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，止于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌，是一部国别体史书。 7 出自《战国策》的成语： 安步当车 亡羊补牢 狐假虎威 门庭若市 画蛇添足 鹬蚌相争 （安步当车：以从容的步行代替乘车，形容轻松缓慢地行走，也指人能够安守贫贱生活。） 《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，是一篇脍炙人口的佳作。 不辱使命，意思是没有辜负出使任务。 辱：辱没，辜负。 （脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。） 唐雎（ ） 怫然（ ） 免冠徒跣（ ）（ ） 以头抢地 （ ） 庸夫（ ） 彗星（ ） 韩傀（ ）要离（ ） 休祲（ ） 缟素（ ）色挠（ ） 寡人谕（ ） jū fú xiăn yōng fū qiāng jìn yù guī guān găo náo huì yāo 文本探究 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地 易安陵，安陵君其 许寡人！”安陵君曰：“大王 加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王， 愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使 唐雎使于秦。 派遣 对…说 想要 用 表示祈使语气 答应 施予恩惠 交换 很好 即使这样 始终 守护 同“悦”高兴 派遣 出使 到 希望 不 于是 秦王派人对安陵国君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地方换小的地方，很好；即使这样，但我从先王那里接受了土地，希望终身守护着它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君于是派遣唐雎出使到秦国。 1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？ 2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 3、概括段意。 秦王不是出于好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。 理由是“受地于先王，愿终守之，弗敢易！”。安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不卑不亢中透着坚定，预示着将会有一场大风雨。 （秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。） 交待唐雎使秦的原因，是故事的开端 思考探究—第一段 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡 人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君 为 长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君 逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵 君受 地 于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ？” 用 的 听从 况且 凭借 把 当作 性情谨厚之人 所以 在意。错，同“措” 用 增广，扩充 违背 轻视 语气助词，相当于“吗” ……的原因 像这样 接受 封地 从 即使 哪里只是 状语后置 秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么？况且秦国灭亡韩国、