第2章 第2节 第2课时 动物细胞融合技术与单克隆抗体（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程（人教版2019 不定项版）

第2章　细胞工程 第2节　动物细胞工程 第2课时　动物细胞融合技术与单克隆抗体 栏目索引 自主落实·掌握必备知识 合作探究·提升关键能力 学以致用·发展核心素养 素养训练·学业质量评价 课时目标 1．通过对动物细胞融合的结构基础、诱导方法及原理的理解，掌握动物细胞融合的过程。(生命观念、科学思维) 2．采用模型与建模的方法，阐明单克隆抗体的制备过程。(科学思维) 3．讨论单克隆抗体在医学领域上的应用，分析与认同其优势和发展潜力。(社会责任) 返回导航 高中生物　选择性必修3　R (不定项) 第2章　细胞工程 自主落实·掌握必备知识 两个 多个 一个细胞 细胞膜的流动性 电融合 灭活病毒诱导 有性杂交 远缘杂交 返回导航 高中生物　选择性必修3　R (不定项) 第2章　细胞工程 二、单克隆抗体及其应用 1．传统抗体的获得 (1)方法：向动物体内反复注射某种____，使动物产生抗体，然后从动物____中分离所需抗体。 (2)缺陷：产量__、纯度低、________。 2．单克隆抗体的制备 (1) 抗原 血清 低 特异性差 特异性抗体 无限繁殖 无限繁殖 抗体 返回导航 高中生物　选择性必修3　R (不定项) 第2章　细胞工程 (2)解决思路：将B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合为__________。 (3)制备过程 杂交瘤细胞 B淋巴细胞 选择培养基 杂交瘤 迅速大量 产生抗体 抗体检测 特征抗原 单克隆抗体 返回导航 高中生物　选择性必修3　R (不定项) 第2章　细胞工程 3．单克隆抗体的优点 (1)能准确地识别____的细微差异。 (2)与特定抗原发生______结合。 (3)可以____制备。 4．单克隆抗体的应用 (1)作为________，如定位诊断肿瘤、心血管畸形等疾病。 (2)运载药物，如ADC(抗体—药物偶联物)。 (3)治疗疾病。 抗原 特异性 大量 诊断试剂 返回导航 高中生物　选择性必修3　R (不定项) 第2章　细胞工程 ◆名师点睛 1．单克隆抗体制备的技术手段和原理 (1)技术手段：动物细胞融合和动物细胞培养。 (2)原理：细胞膜的流动性和细胞增殖。 2.抗体—药物偶联物(ADC) 由单克隆抗体和细胞毒素两部分构成，单克隆抗体只是能够识别肿瘤细胞，细胞毒素能起到杀伤肿瘤细胞的作用。 返回导航 高中生物　选择性必修3　R (不定项) 第2章　细胞工程 ◆思维启迪 1．利用传统方法生产的抗体为什么纯度低？ 提示：动物在环境中接触到的抗原种类多，故体内产生的抗体种类也较多，导致提取的抗体纯度低。 2．若制备新型冠状病毒的单克隆抗体，给小鼠注射的抗原是什么？ 提示：灭活或者减毒的新型冠状病毒。 返回导航 高中生物　选择性必修3　R (不定项) 第2章　细胞工程 ◆概念检测(对的画“√”，错的画“×”) 1．与植物原生质体融合相比，动物细胞融合特有的诱导因素有聚乙二醇(PEG)、灭活病毒。(　　　　) 2．灭活的含义是用物理或化学手段使病毒或细菌失去感染能力，但并不破坏它们的抗原结构。(　　　　) 3．二倍体动物细胞融合后的杂交细胞仍然是二倍体细胞。(　　　　) 4．B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后，得到的都是杂交瘤细胞。(　　　　) 5．单克隆抗体制备过程中两次筛选的目的相同。(　　　　) × √ × × × 返回导航 高中生物　选择性必修3　R (不定项) 第2章　细胞工程 合作探究·提升关键能力 任务一 动物细胞融合技术 下图为动物细胞融合的过程图解。 返回导航 高中生物　选择性必修3　R (不定项) 第2章　细胞工程 [问题探究] 1．动物细胞融合的基本原理是什么？融合处理后的细胞是否可以直接用于培养？为什么？ 答案：细胞膜的流动性。不可以。因为诱导融合的手段只是促使细胞间的融合，不能保证所有细胞都发生融合，形成的融合细胞也有多种，因此需要筛选。 2．比较动物细胞融合与植物体细胞杂交所用的促融方法的异同。 答案：相同点：两者都可以采用聚乙二醇(PEG)融合法、电融合法促融。不同点：动物细胞融合还可以采用灭活病毒诱导法促融，植物细胞还可以采用离心法、高Ca2+—高pH融合法促融。 3．若只考虑A、B两种细胞间的两两融合，诱导形成的融合细胞有几种？ 答案：有三种，即同种细胞融合(AA，BB)和不同种细胞融合(AB)。 返回导航 高中生物　选择性必修3　R (不定项) 第2章　细胞工程 植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较 项目 植物体细胞杂交 动物细胞融合 原理 细胞膜的流动性、细胞的全能性 细胞膜的流动性 步骤 酶解法去除细胞壁后，诱导原生质体融合，形成杂种细胞，再经植物组织培养形成杂种植株 分散成单个细胞后诱导细胞融合，形成杂交细胞 返回导航 高中生物　选择性