3.1公民基本权利（教案）-2023-2024学年道德与法治八年级下册同步高效备课课件+教案（统编版）

中考一轮复习——中国古代史 第三课 公民权利 第一框 公民基本权利 【课标要求】 知道公民有哪些基本权利，理解公民基本权利的内涵，提高分析、解决问题能力。帮助学生养成和增强公民意识，培养社会主义合格公民 【素养目标】 政治认同：通过理解与分析，逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个公民的密切关系，增强行使和维护权利的自觉性。 法治观念：通过小组分析，激励学生讨论交流，在合作互动中深度学习宪法知识，内化于心，外化于心，实现知行合一。 责任意识：通过情景分析了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。 【教学重点、难点】 教学重点：公民的基本权利；行使权利有界限。 教学难点：维护权利守程序；增强权利意识。 【教学过程】 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 目标导学一：政治权利 (一)选举权和被选举权？ (PPT图片+材料呈现) 2024年3月召开的是第十四届全国人民代表大会第二次会议，全国人大代表们齐聚北京，共同聚焦民生问题。我国共有五级人大代表262万多名，包括各地区、各民族、各方面的代表。其中，县乡两级人大代表占到代表总数的94%，是由选民一人一票选出来的。 学生思考：思考：这些人大代表行使了自己的什么权利？ 教师总结：被选举权。 教师提问：中学生有选举权和被选举权吗? 哪些人有选举权和被选举权? 教师总结：①条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 ②重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 (二)政治自由？ (PPT图片+材料呈现) 学生思考：结合图片，想想我国公民享有哪些方面的自由？ 教师总结：政治自由。①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 ②意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 (三)监督权？ (PPT图片+材料呈现) 全国两会“捎句话”活动期间，社会各界群众可在“向部长献一策”“托书记省长捎句话”两个板块中，选择相应板块建言献策；也可以通过人民网与人民日报联合推出的《人民建议直通车》融媒体栏目参与活动，留下您的宝贵建议。 思考：（1）建言献策体现了我国公民拥有什么权利？ （2）公民在行使监督权时要注意些什么？ 教师总结：监督权。（1）内容：①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 （2）意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 目标导学二：人身自由 (PPT图片+材料呈现) 丰县八孩案 ：2023事件始发于一月份在网络上传播的有关江苏徐州丰县的一位被铁链拴着脖子、八个孩子的母亲的视频。视频中的女子冬日里衣衫褴褛，蓬头垢面，口齿不清，居住环境与饮食条件十分不堪，又被铁链束缚，活动范围极其有限。经公安机关侦查，董某民（男，55岁，丰县人）涉嫌非法拘禁罪，桑某妞（女，48岁，云南省福贡县人）、时某忠（男，67岁，东海县人，桑某妞丈夫）涉嫌拐卖妇女罪，上述三人已被采取刑事强制措施。 思考：该女子的什么权利被侵犯？ 教师总结： 人身自由权 人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 (一)人身自由不受侵犯 (PPT图片+材料呈现) 教师总结： 我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 (二)人格尊严不受侵犯？ (PPT图片+材料呈现) 教师总结： ①原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。 ②宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 ③内容：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、 隐私权等。 (三)住宅不受侵犯？ (PPT图片+材料呈现) 教师总结：住宅不受侵犯。（1）原因：住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。 （2） 法律规定：我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 (四)通信自由和通信秘密受法律保护？ (PPT图片+材料呈现) 教师总结：①我国宪法规定，