安徽省芜湖市镜湖区安徽师范大学附属中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题

语文试卷 第 1 页 共 8 页 2023-2024 学年第二学期高一阶段性教学质量监测 语 文 (考试时间：150 分钟 满分：150 分) 注意事项： 1．答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 务必擦净后再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（32 分） （一）现代文阅读 I（本题共 4 小题， 15 分） 关于黄土高原的形成过程，“水成说”“风成说”等观点争论了 100 多年。到今天，已故著名 中国科学院院士刘东生先生创立的“新风成说．．．．”已基本成为共识。按照“新风成说”的理论，黄 土高原的形成过程，与建造一个永久性舞台的过程非常相似。 搭建舞台第一步是选地基。黄土高原选中的地基是鄂尔多斯地块，这是一个非常古老的地质 单元，而且自形成以来就以稳定著称。建造舞台的第二步是在地基之上砌盖主体结构。那么主体 结构的材料从何而来呢？青藏高原隆起后，对大气环流产生了明显的影响，导致东亚大陆季风气 候开始形成。从距今约 300 万年开始，因为干旱少雨，年温差、日温差都很大，中亚地区地表物 质的物理风化非常强烈，导致岩石破碎，逐渐形成面积广袤的戈壁、沙漠，进而产生了大量粒径 小于 0.25 毫米的颗粒物——这就是用来搭建黄土高原的材料。 地基选好了，建筑材料有了，由谁来开始搭建呢？此时季风作为“建筑师．．．”出马了。由于地 球自转和地球上太阳辐射的不均匀性，地球上会产生沿纬度分布的风带——南北纬 30°和赤道间 的东南信风和东北信风带，南北纬 30°到 60°之间的西风带，环绕极地的极地东风带。青藏高原强 烈隆起后，迫使西风带分成南北两支，南支沿喜马拉雅山以南向东流动，北支沿青藏高原北缘向 东流动，并向南扩展到北纬 30°左右。它首先经过的是比较干旱的地带，一定的气象条件下，风 会把地面的颗粒物吹扬起来，沿着山间低地形成的通道直接输送到今黄土高原地区。在到达黄土 高原地区时，风力渐渐减弱，于是粗颗粒先被抛撒下来，然后是粒径中等的颗粒，最后是小颗粒， 所以今天黄土高原上粒径由大到小的沙黄土、黄土、黏黄土由西北向东南(与风的方向相吻合)呈 明显的带状分布。辛勤的“建筑师”就这样夜以继日、年复一年地搬运着，抛撒着，堆砌着。直 到向南遇到秦岭、向东遇到太行时，它才不得不停止工作。最终，在稳定的鄂尔多斯地块上，一 个土层深厚、宽广辽阔的黄土“大舞台”基本成型。 上苍费尽心力打造的黄土高原，又能给人们提供怎样的生活环境呢？从气候条件上看，黄土 高原地区属于大陆性季风气候，冬春时寒冷干燥多风沙，夏秋炎热多暴雨，绝对称不上气候宜人。 语文试卷 第 2 页 共 8 页 从自然灾害的角度来看，黄土高原上曾发生过地震、山崩、水旱风沙等灾害，灾害种类之多、频 率之高、危害之大在全国各大地理区中都位居前列。在如此条件下，为什么黄土高原上的人类活 动还可以一直追溯到 200 多万年前？从旧石器时代到新石器时代，从邦国到王国到帝国一直绵延 不绝？ 被誉为“近世以来最伟大的历史学家”的汤因比，曾提出文明起源于“挑战—应战”的理论。 他认为文明不可能在优越的自然条件下自然萌芽，而是在面临外界挑战时的不断应战中产生并发 展起来的。这种挑战不能太过微小，否则激发文明反弹的能量和活力也很小，因此某些文明数千 年来都处在停滞发展的阶段，比如非洲、澳大利亚等地的原始部落；挑战也不能过于巨大，以至 于超过负荷，这样也会导致文明发展中途停滞或夭折。从这个角度来看，黄土高原正是符合“挑 战—应战”理论的典型代表。 黄土高原的气候虽然谈不上宜人，也并非严酷到无法生存。虽然历经自然灾害侵扰，但黄土 高原地域面积广大，东西跨度约 11 个经度，南北跨度约 6 个纬度。高原之上不同地方的地理环 境虽然并不完全相同，但也不存在无法逾越的地理隔绝，所以在环境变化或发生灾害时，人们总 有辗转腾挪的空间。 对黄土高原上人类文明的发展起到了决定性作用的则是农业的萌发。在距今 12000～11000 多年间，人类文明面临了一场巨大的挑战。当时地球本来处于温暖的间冰期，却猝不及防地发生 了一次急剧降温，在短短几十或是十几年间，地球平均气温下降了 7～8℃。在这种急剧的环境变 化下，植物大面积死亡，原有的很多动物或灭绝或向南迁徙了，原始人类可以采集到的果实、种 子等食物，可捕猎到的猎物，都大量减少，人类生存面临着巨大的压力。靠天吃饭的采集和渔猎 已经濒临绝境，不甘心就此灭亡的人类只能另辟蹊径．．．．。于是，在黄土高原及其周边地区，先民们 开始驯化粟、黍，原始的旱作农业就此萌芽。 农业萌芽了，但只有土层