9《那个星期天》第二课时课件-2023-2024学年六年级下册语文统编版

那个星期天 第二课时 上节课我们已经学习了课文的主要内容，请同学们用自己的话说一说“我”的心情经历了怎样的历程？ 课前导入 用自己的话说一说“我”的心情历程 充满期盼 心中兴奋 百般焦急 心生懊悔 开始失望 绝望至极 在本节课中，我们将继续深入探索“我”内心的世界，更加细致地感受“我”在一天中心理状态的起伏变化。我们不仅要体会作者对人物内心活动和动作的细腻刻画，还要留心观察其对周围环境的精妙描绘。通过这些深入的分析，我们将更加深刻地理解作者如何通过心理变化来展现人物情感的独特方法。 深入课文 请同学们默读课文并思考：课文中“我”的心情经历了怎样的变化，作者是通过哪些描写手法来体现的？ 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。……我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。……这段时光不好挨……我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 环境描写 动作描写 期待又兴奋 这段时光不好挨。 作者是如何表现“时光不好挨”的? 跳房子 看云彩 拨弄蚁穴 翻看画报 通过“我”的一连串动作，表现出等待的时光难挨。 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。 “我”的话 妈妈的话 内心独白 在这段描述中，有些语句是“我”与母亲之间的对话，而有些则是“我”内心的独自思考。这些对话与心理独白相互交织，既朴实无华又直接明了，仿佛耳边的轻声细语。它们以最直接且鲜明的方式，展现了“我”内心的焦急与不安，使人能够深刻感受到“我”的情感波动。 这一段话在表达上有什么特点？ 我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 动作描写。形象表现了“我”急切的心理，又从侧面写出母亲因为忙碌才没带“我”外出。 侧面写出母亲的忙碌 10 下午吧，母亲说……这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 细读课文第6自然段，说说作者是怎样表达内心情感的。 这些都是作者内心的独白 我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 动作描写 环境描写 作者运用动作描写和环境描写来表达自己的情感。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 从这段环境描写中，可以看出“我”怎样的心情？ 融情于景。随着光线的逐渐暗淡，时间也在无声中悄然流逝。这微妙的光线变化，不仅暗示着时光的推移，更映照出“我”内心期盼的落空。与此同时，这暗淡的光线也恰如“我”的心情写照，那份曾经的希望与期待，在时间的流逝中渐渐破灭，留下的是深深的失落与无奈。 我感觉到周围的光线渐渐