明至清中叶的经济与文化 考点突破课件--2024届高三历史统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

明至清中叶的经济与文化 课程标准 凝练要点 了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化   回归教材 一、社会经济的发展与局限 开设工场 经济功能 学考转换•回归教材 ①链高考——明清高产作物的推广 (2021福建卷,5)涉考据文献记载,乾隆年间,河南巡抚陈宏谋“募闽人种红薯”;江西大庾县知县余光璧也在当地大力推广种植并“告以种法”。上述史料可用来说明当时　　　　　　　的传播。  新农作物 ②补教材——新型经济发展的制约因素 二、明至清中叶的文化 理学成为统治阶级维护专制统治的工具 1.理学的发展 (1)程朱理学:获得官方尊崇后,逐渐失去活力①。(程朱理学的官学化使得明代在国家治理中苛以重典,大设厂卫等秘密组织,对个人精神的压制导致士大夫纷纷转向阳明心学,心学由此大盛) (2)陆王心学 ①代表人物:王守仁。 ②主张:以“　　　　　　”为核心理论;“良知”就是“天理”,往往被私欲遮蔽,需要重新发现、扩充和践行,以达到圣贤境界。  ③评价:强调　　　　　　　　　,激励人们奋发立志;以自己的内心为准则,隐含一定的平等和叛逆色彩;带有主观唯心主义倾向。  致良知 主观能动性 2.明清之际的思想 (1)李贽:提倡　　　　　　　　,蔑视权威和教条,否定传统伦理道德标准。  (2)黄宗羲:严厉抨击君主专制制度②,反对重农抑商,提出“　　　　　　　”。 以经世致用的鲜明旨趣,朴实归纳的考据方法,开一代风气 (3)顾炎武和王夫之:对　　　　　　　　的政治制度进行批判,提出一些重要见解。  个性自由 工商皆本 高度集权 3.小说与戏曲 商品经济 章回体 讽刺 道光 4.传统科技 进入总结阶段,并开始学习西方知识 (1)李时珍的《　　　　　　　　》、徐光启的《农政全书》和宋应星的《　　　　　　　　》分别在各自领域进行了总结。  (2)徐弘祖的《　　　　　　　　　　》是一部地理和地质学名著。  5.西学东渐 经历三个阶段:明末清初、晚清时期、民国初年 (1)明朝后期起,意大利人　　　　　　等来中国传教的同时,在一定范围内也传播了西方科技知识。  (2)清朝前期,传教士运用欧洲测绘技术,帮助清廷绘制了较为精确的全国地图。 本草纲目 天工开物 徐霞客游记 利玛窦 学考转换•回归教材 ①链高考——明代理学的僵化 (2021江苏卷,4)涉考明代中叶,很多文学家大力推崇抒情写景的盛唐诗风,认为诗当“畅达情丝、感发志气”,概评“宋人主理作理语,于是薄风云月露,一切铲去不为”,使人不复知诗,这说明当时诗歌力图突破　　　　束缚。  ②链高考——黄宗羲的思想 (2020海南卷,5)涉考《明夷待访录》载:“古者不传子而传贤,其视天子之位去留犹夫宰相也。其后天子传子,宰相不传子。天子之子不皆贤,尚赖宰相传贤,足相补救,则天子亦不失传贤之意。”这一论述表明该书作者倾向于 　　　　　　　　。  理学 限制君权 ③析概念——市民阶层和市民文化 唐宋以来,工商业经济的空前繁荣和城市人口的高度集中,以商人、百工、城市平民为主体的市民阶层逐步壮大,社会影响日益扩大。市民阶层所要求的商业社会的原则和封建传统体系产生冲突,既有经济基础的矛盾,又表现在上层建筑方面,从而影响到社会的整体风貌。 主题突破 主题一　传统经济中的曙光——明清经济的新发展 主旨精要:明清时期经济进入高速发展的时期,其中以丝织业的发展最为突出,多层次的市场逐渐形成,商品经济的发展、社会生产力的进步都极大地增强了新的经营方式的力量,经济基础的变化冲击了封建制度的根基,引 发社会上一系列的变化。 主题一 主题二 史料探究 视角1 农耕文明下的经济新现象 材料　明朝中后期,原产美洲的玉米、红薯等高产作物传入中国,提高了粮食的单位面积产量,使许多耕地可改种棉花、蚕桑等经济作物。在松江府,妇女们“晨抱棉纱入市,易木棉花以归,机杼轧轧,有通宵不寐者”①,催生枫泾镇成为棉纺业专业市镇。随着工商业市镇的勃兴,市民阶层②形成,明代阶级结构发生新变化。 读史 ① 体现了农产品商品化趋势 ② 主要是指平民等级中的商人与手工业者 主题一 主题二 【思考】　根据材料,归纳明朝中后期农业和手工业领域出现的新变化,并结合所学知识分析其影响。 答案 新变化:高产农作物的传入;粮食产量增长;经济作物大量种植;农产品商品化程度提高;家庭手工业日益市场化;工商业市镇大量兴起。影响:推动人口增加,缓解人地矛盾;促进新的经营方式出现;推动市民阶层的壮大;对封建制度起到一定的瓦解作用;推动新的社会思潮出现。 视角2 走向世界的明清对外贸易 材料　15—17世纪的大航海时代的世界是早期经济全球化时代的世界。西欧和日本商人用白银购买中国的生丝与丝织品、瓷器、茶叶、蔗糖,西欧商人把东南亚香料等产品输往中国