第7课《谁是最可爱的人》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

7 《谁是最可爱的人》教学设计(2课时) 主备人: 修改人: 教学目标: 1. 把握文章记叙志愿军战士的英雄事迹,关注叙述视角变化理解志愿军战士的崇高品质 2. 运用圈点勾画、摘录等方法深入品析文章,学习文章叙述、抒情的手法 3. 理解志愿军战士深厚的爱国主义情怀 教学重难点:关注叙述视角变化,学习文章叙述、抒情的手法 教学过程: 第一课时 1、 新课导入 1. 朗读题目,你发现它跟我们前面几篇课文的题目相比有何不同呢? 明确:以问句做题目。 2. 今天我们就来学习这篇课文,看看作者魏巍要告诉我们谁是最可爱的人?以及他们为什么是最可爱的人? 【设计说明】关注标题,明确本堂课学习的核心问题。 2、 整体感知 1. 为什么说志愿军战士是最可爱的人?从文中找出一句句子回答。 明确:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广! 2. 作为一篇通讯,表现人物品质必须以事实说话,作者用哪些事实来展示志愿军战士的崇高品质? 预设:4-8 松骨峰战斗 9-12烈火中救小孩 13-14 在防空洞与战士谈话 Comment