节约用水（讲义）-2023-2024学年六年级上册数学人教版

《节约用水》教学讲义 一、教学目标 1. 通过教学活动，使学生了解节约用水的重要性，增强学生的节水意识。 2. 引导学生掌握基本的节水方法和技巧，培养学生节约用水的生活习惯。 3. 通过例题和表格，帮助学生理解节水数据，提高数据分析和解决问题的能力。 二、教学重难点 1. 重点：理解节约用水的重要性，掌握节水方法。 2. 难点：通过数据分析，理解节水效果。 三、教学准备 1. 教具：多媒体课件、节水宣传资料。 2. 学具：计算器、练习本。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 提出问题，引发思考 师：同学们，你们知道水在我们的生活中有多么重要吗？如果水资源短缺，会对我们的生活产生哪些影响？ 学生思考并回答，教师引导学生认识到水资源的宝贵和节约用水的重要性。 2. 揭示课题 师：今天，我们就来学习如何节约用水，保护我们宝贵的水资源。（板书课题：节约用水） （二）新课讲解 1. 表格一：家庭用水情况调查表 师：首先，我们来了解一下家庭用水的情况。请大家根据自己的生活经验，填写下面的表格。 用水项目 平均每天用水量（升） 洗漱 做饭 洗衣 冲厕 其他 学生填写表格，教师巡视指导。完成后，教师选择几份表格进行展示，并引导学生分析家庭用水的特点和节水潜力。 2. 节水方法介绍 师：了解了家庭用水情况后，我们来学习一些节水方法。 （1）洗漱节水：使用节水型龙头，刷牙时关闭水龙头，洗脸时用水盆接水等。 （2）做饭节水：洗菜时先洗泥土多的蔬菜，再洗其他蔬菜；洗米时先用水淘米，再把水留下洗碗等。 （3）洗衣节水：尽量手洗衣物，少使用洗衣机；洗涤少量衣物时，等水位达到一半后再放衣物等。 （4）冲厕节水：使用节水型马桶，在马桶水箱中放入一个装满水的瓶子以减少冲水量等。 3. 表格二：节水措施对比表 师：现在，我们来看一下不同节水措施的效果对比。请大家观察下面的表格，并回答问题。 节水措施 节水效果（每天节约用水量/升） 使用节水型龙头 关闭水龙头洗漱 使用节水型马桶 合理利用洗菜水 学生观察表格，回答问题。教师引导学生理解不同节水措施的效果差异，并鼓励学生选择适合自己的节水方法。 4. 例题讲解 （1）例题一：计算家庭节水总量 师：假设小明家按照上面的节水方法实施了一段时间，每种方法每天都能节约一定的用水量。请计算小明家一个月（按30天计算）能节约多少水？ 学生根据表格数据，进行计算。教师巡视指导，确保每个学生都能正确计算。 （2）例题二：比较不同家庭的节水效果 师：现在，我们来看两个家庭的节水情况。请根据表格数据，比较这两个家庭的节水效果。 家庭 节水措施 平均每天节约用水量（升） A家庭 使用节水型龙头、关闭水龙头洗漱 10 B家庭 使用节水型马桶、合理利用洗菜水 15 学生观察表格，比较两个家庭的节水效果。教师引导学生从数据出发，分析不同节水措施的效果差异。 （3）例题三：制定家庭节水计划 师：最后，请大家根据自己家庭的实际情况，制定一份家庭节水计划。计划中要包括具体的节水措施和预期达到的节水效果。 学生制定节水计划，教师巡视指导。完成后，选择几份计划进行展示，并引导学生互相学习、交流节水经验。 （三）课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了节约用水的重要性，掌握了基本的节水方法和技巧。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，从小事做起，从自身做起，为保护水资源贡献自己的力量。 （四）作业布置 1. 完成课本上的相关练习题。 2. 观察家庭一周的用水情况，记录每天的用水量，并尝试实施一些节水措施，记录节水效果。 四、教学过程（续） （五）拓展延伸 1. 表格三：不同行业的用水情况与节水潜力表 师：其实，节约用水不仅仅是我们家庭的责任，也是各行各业都应该关注的问题。现在，我们来看一张不同行业的用水情况与节水潜力的表格。 行业 年均用水量（万吨） 节水潜力（百分比） 农业 5000 20% 工业 3000 15% 服务业 1000 10% 居民生活 800 5% 师：请大家观察这张表格，思考一下为什么农业用水的节水潜力最大？工业、服务业和居民生活又应该如何节约用水？ 学生思考并讨论，教师引导学生认识到不同行业的用水特点和节水重点，鼓励学生提出更多的节水建议。 2. 节水宣传活动设计 师：最后，我们来设计一次节水宣传活动。请大家分组讨论，制定一个宣传活动的方案，包括活动目标、活动内容、宣传方式等。 学生分组讨论，制定活动方案。教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，设计出有趣、有教育意义的宣传活动。 完成后，各小组展示活动方案，全班进行评议和评选。教师总结点评，肯定学生的创意和努力，同时提出改进建议。 （六）课堂总结 师：通过今天的学习，我们不仅了