4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

4.1 青春的情绪 第四课 揭开情绪的面纱 1、通过分享情绪的感受、了解情绪的基本类型，青春期的情绪特点以及影响情绪的因素，认识到情绪对人行为的影响，做到积极面对自己的情绪。 2、通过分享自己的情绪特点，懂得积极情绪和负面情绪的作用和影响，能够认识和把握自己的情绪。 3、通过分享你的故事体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受，学会积极表达情绪。 重点：情绪的类型、影响情绪的因素、以及情绪的作用。 难点：认识到情绪变化对我们的影响，能够正确表达情绪。 学习目标 春生——（问题引领→自主生成） 1.情绪的类型有哪些？（P35） 2.影响情绪的因素有哪些？（P35） 3.情绪的作用有哪些？（P35） 4.青春期的情绪特点：（P36相关链接） 5.如何正确对待青春期不同的情绪？（P37-P38） 特别提示：静心.标划.默记 品诗句，猜情绪 1 2 5 6 3 4 漫卷诗书喜欲狂。 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 哀民生之多艰。 风声鹤唳，草木皆兵。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 怒 哀 哀 喜 喜 惧 复杂情绪 又惊又喜 哭笑不得 悲喜交加、喜忧参半、爱恨交织、喜极而泣、乐极生悲、悲欢离合、百感交集...... 悲愤不已 害 羞 焦 虑 内 疚 厌 恶 1、情绪的分类 人的情绪是复杂多样的 （1） 基本情绪：喜、怒、哀、惧； （2） 复杂情绪： 各种各样的情绪丰富了我们的生活。 害羞、焦虑、厌恶和内疚等； 6 探究分享 小刘同学的假期生活记录 今天早上起来，发现自己脸上长了好几颗“痘痘”，啊！烦躁！！！ 今天同学约我一早去爬白云山游玩。大清早空气清新，我们尽情地呼吸新鲜空气，心情十分舒畅！ 今天是大年初一，到处张灯结彩，花市热闹非凡，疫情放开后首个春节，大家热热闹闹过年，真开心！！！ 今天可以查期末成绩了，希望能够取得好成绩，真怕考不到想要的分数，很紧张。 1月5日 1月13日 1月22日 1月28日 阅读小刘同学的假期生活记录，请你分析是什么因素影响他的情绪。 个人的生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境 生活中，随着周围情况的变化我们的情绪也经常变化。 知识小结：情绪的作用 （1）情绪影响着我们的观念和行动。 （2）①积极：它可能激励我们克服困难、努力向上。 ②消极：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 情绪的青春色调 9 新闻解读： 进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 做情绪的主人 结合教材P36相关链接思考： （1） 视频中的同学体现了青春期情绪的哪些特点？ （2）除此之外，青春期的情绪还有哪些特点？ 情绪反应强烈、情绪的细腻性、情绪的表现性。 情绪的闭锁性 1 2 3 4 5 情绪反应强烈：富有激情和热情，可以用“急风暴雨”来形容。 情绪波动与固执：情绪体验常常不稳定，且难以摆脱 情绪的细腻性：长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。 情绪的闭锁性：控制情绪增强，掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露。 情绪的表现性：不自觉的会带上表演痕迹。 笔记整理： 青春期的情绪特点 11 小冲决定像默默那样端正态度，认真上课，晚上睡觉前他早早就定好了闹钟。 第二天，他是在妈妈的批评声中起床的，“你看看你！睡得又晚，早上起不来床，你还上不上学了？”小冲说：“我明明定了闹钟呀！”“别骗我了，你哪一天不是我喊你起床的！”妈妈生气地回答。小冲别提有多委屈了，他朝妈妈吼道： “你总是不相信我，不要你管了！”然后气愤地出门上学了。 第一节课是他喜欢的数学，他按照老师的要求做笔记、回答问题、还指导同桌解出了一道难题。 同桌夸他真厉害，他开心地笑了。 时间过得飞快，一晃就放学了。推开家门，他习惯性对妈妈喊到：“妈妈，我饿了，有吃的吗？” 情境探讨： 小冲的故事续…… 说一说： （1）小冲为什么会有这些情绪变化？ （2）他的这些情绪表现体现了哪些青春期的情绪特点？ （3）假如你是小冲，遇到这种误解，你会怎么做？ 说一说： （1）小冲为什么会有这些情绪变化？ （2）他的这些情绪表现体现了哪些青春期的情绪特点？ （3）假如你是小冲，遇到这种误解，你会怎么做？ 情绪反应强烈、情绪波动与固执； 鼓起勇气要好好学习，却被家长误解； 在喜欢的学科上有所