3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 1、 “行己有耻” 的内涵和要求？ 2、“人有耻，则能有所不为”的内涵？ 3、 怎样增强自控力？ 4、 “止于至善”的内涵和要求？ 5、 榜样的作用有哪些？ 6、 什么是慎独？ 环节一：自主学习 导语：青春飞扬的我们敢想敢做、独立、自由、充满遐想，那么青春是不是意味着自由放纵，为所欲为？ 真青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可是，有些基本的规则是不能违反的，青春要有格。到底什么是青春之“格”？ 规矩 标准 品格 风格 “青春有格”是说青春也需要规范和引导。青春要张扬，张扬要有度；青春要自由，自由也要引领和约束。 青春需要规范和引导。 那么用什么来规范和引导青春呢？ 行 己有 耻 止 于 至 善 活动一：判断分析 他们的行为对吗？谈谈你的看法。 行己有耻 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 孔子 6 一、行己有耻含义（是什么） 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。P28上 人有耻，则能有所不为 朱熹 意思： 一个人有了羞耻心，才能不做那些不该做的事。 知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为 8 内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？ 二、行己有耻要求我们怎么做 阅读感悟 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。 9 行己有耻 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 孔子 10 二、行己有耻要求我们怎么做 ①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28中 孟子说，羞恶之心，义之端也。羞恶之心引导我们判断是非善恶，明确行动选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。 在行动之前，审查愿望， 在行动之中，监督调节， 在行动之后，反思效果与影响。 怎样提高辨别耻的能力 12 猜想一下，卢梭在知道污蔑别人是一件可耻的不应该做的事情以后，是否还做过类似的事呢？ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的。 例如诚信考场，没有监考老师，你有一道题不会，你身边坐着你们班的学霸，这时，你会选择如何做呢？ 探究与分享 14 抄袭作弊其实就是说谎、欺骗的行为，违背了诚信这一道德要求，是不遵守规则的表现。 15 二、行己有耻要求我们怎么做 ①行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28中 ②行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。P28下 ③行己有耻更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P29上 怎样增强自控力 加强自我监控 增强“我不要”的力量 增强“我想要”的力量 止于至善 仁 爱 德 善 道 。 行 善 援手滴水恩 “大学之道,在明明德，在亲 民，在止于至善。” ——《大学》 大致意思：大学的宗旨，在于彰显品德；在于 反省提高自己的道德并推己及人，使人人都能 改过自新、弃恶从善；在于让整个社会都能达 到完美的道德之境并长久地保持下去。 是人的一种精神境界、 一种心向往的实践 过程、 一种美好不言弃的精神状态。 1.怎样正确理解“止于至善”? ①“微尘”的行为自觉自愿的承担了对他人、对社会的道德贵任；他们的行为 既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能促进社会的文明进步； ②“微尘”的行为体现了一颗善良的心，能为他人的付出不言代价与回报，体 现了高贵的精神和高尚的品格，值得我们学习 . 如何评价“微尘”的行为? 阅读感悟 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 ①每个人都可以从点滴小事做起。 “ 勿以恶小而为之，勿以善 小而不为”,积少成多，积善成德。 2.如何做到止于至善? 见证国家脱贫奇迹的陈贝儿 2023年，由香港媒体人拍摄的纪录片《无穷之路》“破圈”。主创陈贝儿深入热带雨林、戈壁沙滩，跨越6省10地记录下脱贫地区的真实面貌。再次回想这条“无穷之路”时，陈贝儿哽咽道，“我碰到了很多很了不起的人，……也许他们可能就是一个老村民，一个扶贫的书记，他们碰到困难时的那种坚持跟他们对于生存下去的那种生命力是非常非常强的”。 陈贝儿颁奖辞： 从霓虹灯的丛林中转身，让双脚沾满泥土。从雨林到沙漠，借溜索穿过偏见，用钢梯超越了怀疑。一条无穷之路，向世界传递同胞的笑容，你记录这时代最美的风景。 榜样的力量 见贤思齐 思考： 1.我国为什么要举行中国好人榜这样的活动？（理解榜样的作用） 2.说说你身边的你的榜样，他是怎样