微专题4 科技创新、教育&微专题5 生态建设-【一战成名新中考】2024广西中考道德与法治·精讲册

精讲册·广西道德与法治 第 二 部 分 模 块 知 识 串 讲 ４．如何促进中华文明与世界文明交流？ （１）学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚 持以我为主，兼收并蓄。 （２）积极主动地与世界各国交往，从不同文明 中寻求智慧、汲取营养。 （３）对其他文明的学习，更应该领略其中蕴含 的人文精神。 （４）世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文 明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优 越，共同应对各种全球性挑战。 【常考设问】 ５．越来越多的中华文化走向世界说明了什么？ （１）中华文化角度：中华文化源远流长、博大精 深，具有独特的魅力和影响力。 （２）中国影响角度：中华文化对世界的影响越 来越大，越来越多的外国人愿意接触、体验、认 识中华文化；中国在国际舞台上发挥着越来越 重要的作用；中国的综合国力、国际影响力不 断增强。 （３）文化（文明）交流角度：文明因交流而多 彩，文明因互鉴而丰富；中华文明在交流互鉴 中发展；中国积极主动地与世界各国交往，从 不同文明中寻求智慧、汲取营养。 ６．推动中华文化能够不断走向世界有何意义？ （１）有利于增强中国人民的文化认同感、坚定 文化自信。 （２）有利于提高中华文化的影响力，促进世界 文化繁荣和人类文明进步。 （３）有利于促进中外文化交流互鉴，加深与世 界各国的理解和信任。 （４）有利于为世界文明发展提供更多中国智 慧、中国方案。 （５）有利于加深世界人民对中华文化的认识和 理解。 【关联热点】 材料１：２０２３年６月２日，中共中央总书记习近平 出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话强调， 担负起新的文化使命，努力建设中华民族现代文明。 材料２：２０２３年６月２７日，在第十四届全国人大 常委会第三次会议上，爱国主义教育法草案首次 提请审议，以法治手段推动和保障爱国主义教育。 材料３：２０２３年７月２５日至２６日，习近平总书记 在四川考察翠云廊古蜀道、三星堆博物馆，了解 当地推进历史文化传承、加强生态文明建设和历 史文化遗址发掘研究、文物保护修复等情况。 材料４：追寻习近平总书记的“文化足迹”，探寻 “何以中国”，增强文化自信。 材料５：２０２３年８月８日，文化和旅游部等五部门 联名印发《用好红色资源 培育时代新人 红色旅 游助推铸魂育人行动计划（２０２３—２０２５年                                                   ）》。 微专题４　科技创新、教育 １．创新的目的：增进人类福祉，让生活更美好。 ２．我国的科技现状。（２０２３秋教材新表述） （１）成就：我国加快推进科技自立自强，基础研 究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实 现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入 创新型国家行列。 （２）不足：我国推进高质量发展还有许多卡点 瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要 建成世界科技创新强国，任重道远。 ３．创新的地位／重要性。 （１）国家发展的角度：①创新驱动是国家命运 所系。创新是推动发展的第一动力。②创新 是推动人类社会向前发展的重要力量。③创 新是改革开放的生命，改革创新推动中国走向 富强。④创新是一个民族进步的灵魂，是一个 国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜 明的民族禀赋                   。 ５８１ 精讲册·广西道德与法治 第 二 部 分 模 块 知 识 串 讲 （２）国际竞争的角度：①创新已经成为世界主 要国家发展战略的重心。②在激烈的国际竞 争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。 ４．如何建成世界科技创新强国？ （１）核心：必须把创新摆在国家发展全局的核 心位置。 （２）战略：必须坚持科技是第一生产力、人才是 第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴 国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚 持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱 动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。 （２０２３秋教材新增） （３）自主创新：要增强自主创新能力，坚定不移 地走中国特色自主创新道路。 （４）必须加快形成有利于创新的治理格局和协 同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平 台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 （５）教育：发展更高水平的教育，提高国民素 质，培养创新型人才，促进人的全面发展。 ５．企业为什么要重视创新？ （１）企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是 推动创新创造的生力军。（２０２３秋教材新增） （２）提升创新能力是企业持续发展之基、市场 制胜之道。 ６．党和国家为什么要坚持教育优先发展？（教育 的重要性） （１）教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高 国民素质、培养