第2章 第1节 第2课时 受精作用（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019 不定项版）

第2章　基因和染色体的关系 第1节　减数分裂和受精作用 第2课时　受精作用 栏目索引 自主落实·掌握必备知识 合作探究·提升关键能力 学以致用·发展学科素养 素养训练·学业质量评价 课时目标 1.运用结构与功能观，说明受精作用的意义；由非同源染色体的组合和受精作用，理解有性生殖的变化与稳定。(生命观念) 2．建构细胞减数分裂的模型，并运用模型理解配子中染色体组合的多样性。(科学思维) 3．通过模拟减数分裂中染色体的变化，培养沟通合作能力。(科学探究) 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 自主落实·掌握必备知识 一、配子中染色体组合的多样性 1．模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化 (1)同源染色体制作：长度____，颜色____。(填“相同”或“不同”) (2)同源染色体分离：两对染色体排列在赤道板两侧，____(填“相同”或“不同”)颜色的染色体分离移向细胞两极。 (3)染色单体分离：平均分开每条染色体上连接染色单体的小块橡皮泥——相当于______分裂，子染色体分别移向细胞两极。 相同 不同 不同 着丝粒 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 2．配子中染色体组合多样性的原因 时期 图示 染色体行为 减数分裂 Ⅰ前期 四分体中______________之间可能发生互换 减数分裂 Ⅰ后期 同源染色体分离，非同源染色体________ 非姐妹染色单体 自由组合 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 二、受精作用 1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为______的过程。 2．过程 图示 过程变化 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 卵细胞的______发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入 精子的______与卵细胞的______融合，使彼此的染色体会合在一起 受精卵 细胞膜 细胞核 细胞核 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 3.实质：____________________________融合。 4．结果：受精卵中的__________又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自____________，另一半来自______________。 5．减数分裂和受精作用的意义 (1)保证了每种生物前后代__________的恒定，维持了生物遗传的稳定性。 (2)后代具有______，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了________的优越性。 精子的细胞核与卵细胞的细胞核 染色体数目 精子(父方) 卵细胞(母方) 染色体数目 多样性 有性生殖 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 ◆视野拓展 受精作用与双胞胎的形成 (1)同卵双胞胎：一个精子与一个卵细胞结合完成受精作用后，受精卵一分为二变为两个一样的细胞，然后发育成为两个个体，因为两个个体源自同一个受精卵，所以叫同卵双胞胎。 (2)异卵双胞胎：两个精子与两个卵细胞同时受精，产生了两个不同的受精卵，这两个受精卵相互间没有什么联系，所以叫异卵双胞胎。 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 ◆思维启迪 1．精子与卵细胞的识别体现了细胞膜的哪一功能？融合过程依赖于细胞膜的什么特点？ 提示：精子与卵细胞的识别体现了细胞膜的信息交流功能，其融合过程依赖于细胞膜的流动性。 2．从减数分裂产生配子的角度分析“一母生九子，九子各不同”的原因。 提示：亲代生殖细胞经减数分裂可产生多种多样的配子，每次生育时参与受精作用的配子的染色体组成不完全相同。 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 3．一般来说，一个人的遗传物质来自母亲的要多于来自父亲的，其原因是什么？ 提示：受精时，通常是精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，因此，受精卵细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞，而细胞核中的遗传物质一半来自母亲、一半来自父亲。所以一个人的遗传物质来自母亲的要多于来自父亲的。 返回导航 高中生物　必修2　R (不定项) 第2章　基因和染色体的关系 ◆概念检测(对的画“√”，错的画“×”) 1．配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关。(　　　　) 提示：配子的多样性还与同源染色体中的非姐妹染色单体之间的互换有关。 2．正常情况下，1个精原细胞产生的4个精子在染色体组成上两两相同。(　　　　) 3．受精时精子全部进入卵细胞内。(　　　　) 提示：受精时精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 4．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方。(　　　　) × √