第1章 第2节 第1课时 两对相对性状的杂交实验和对自由组合现象的解释(课件PPT)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019 不定项版)

2024-03-18
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第1章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第1课时 两对相对性状的杂交实验和对自由组合现象的解释 栏目索引 自主落实·掌握必备知识 合作探究·提升关键能力 学以致用·发展学科素养 素养训练·学业质量评价 课时目标 1.基于对孟德尔两对相对性状的杂交实验的分析,理解自由组合现象。(生命观念) 2.学习科学家发现问题的研究方法,用文字或图示解释遗传现象。(科学思维) 3.采用假说—演绎法,推理孟德尔两对相对性状的杂交实验过程。(科学思维) 返回导航 高中生物 必修2 R (不定项) 第1章 遗传因子的发现 自主落实·掌握必备知识 一、两对相对性状的杂交实验 实验过程 黄色圆粒 黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 返回导航 高中生物 必修2 R (不定项) 第1章 遗传因子的发现 实验分析 ①两亲本无论正交或反交,F1均为________,说明____对____是显性,____对____是显性 ②F2中除了出现亲本的性状组合外,还出现的两种新性状组合是________和________ ③每一对相对性状的遗传都遵循____定律 黄色圆粒 黄色 绿色 圆粒 皱粒 黄色皱粒 绿色圆粒 分离 返回导航 高中生物 必修2 R (不定项) 第1章 遗传因子的发现 二、对自由组合现象的解释 1.理论解释 (1)两对相对性状分别由____________控制。 (2)F1在产生配子时,____________彼此分离,________________可以自由组合。 (3)F1产生的雌配子和雄配子各有__种,它们之间的数量比为_____________。 (4)受精时,雌雄配子的结合是____的。 两对遗传因子 每对遗传因子 不同对的遗传因子 4 1∶1∶1∶1 随机 返回导航 高中生物 必修2 R (不定项) 第1章 遗传因子的发现 2.遗传图解 (1)过程图解 返回导航 高中生物 必修2 R (不定项) 第1章 遗传因子的发现 YYRR YyRR YYRr YyRr YYrr Yyrr yyRR yyRr yyrr 返回导航 高中生物 必修2 R (不定项) 第1章 遗传因子的发现 ◆名师点睛 1.豌豆粒色≠豌豆种皮颜色 豌豆的粒色(黄色和绿色)是指子叶的颜色,是由受精卵发育而来的,而种皮是母本的一部分。 2.随机结合≠自由组合 (1)雌雄配子的随机结合发生在受精阶段。 (2)自由组合发生在配子产生过程中。 3.重组类型的含义 重组类型是指F2中与亲本(不是F1)的性状表现类型不同的个体,而不是与亲本的遗传因子组成不同的个体。 返回导航 高中生物 必修2 R (不定项) 第1章 遗传因子的发现 ◆思维启迪 1.若孟德尔从F2中收获了绿色皱粒豌豆3 000粒,按理论计算,同时收获的黄色圆粒豌豆有多少粒?纯合的黄色圆粒豌豆有多少粒? 提示:27 000粒;3 000粒。 2.要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆,亲代除黄色圆粒和绿色皱粒外,还可以有哪些类型? 提示:黄色皱粒(YYrr)和绿色圆粒(yyRR)。 返回导航 高中生物 必修2 R (不定项) 第1章 遗传因子的发现 ◆概念检测(对的画“√”,错的画“×”) 1.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1的性状表现类型与亲本中黄色圆粒作为母本还是父本无关。(    ) 2.杂种F1(YyRr)产生4个配子,比例为1∶1∶1∶1。(    ) 提示:F1会产生4种配子,数量上是多个。 3.F1在形成配子时不同对的遗传因子会自由组合。(    ) √ × √ 返回导航 高中生物 必修2 R (不定项) 第1章 遗传因子的发现 4.纯合的绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交,F2中重组类型比例为3/8。(    ) 提示:纯合的绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交,F2中重组类型比例为5/8。 5.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F2的遗传因子组成有4种,比例为9∶3∶3∶1。(    ) 提示:在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F2的性状表现类型有4种,遗传因子组成有9种。 × × 返回导航 高中生物 必修2 R (不定项) 第1章 遗传因子的发现 合作探究·提升关键能力 任务一 两对相对性状的杂交实验                    下图是孟德尔利用豌豆进行的两对相对性状的杂交实验示意图。 返回导航 高中生物 必修2 R (不定项) 第1章 遗传因子的发现 [问题探究] 1.由P→F1可推断黄色和圆粒为显性性状,绿色和皱粒为隐性性状,若只根据F1→F2能否判断性状的显隐性? 答案:能。分别从子叶颜色和种子形状上看,F2中均出现不同于F1的性状,即绿色和皱粒,因此F1自交时出现了性状分离,由此可判断F1的性状(黄色和圆粒)为

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第1章 第2节 第1课时 两对相对性状的杂交实验和对自由组合现象的解释(课件PPT)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化(人教版2019 不定项版)
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