内容正文:
第1章 遗传因子的发现
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第1课时 两对相对性状的杂交实验和对自由组合现象的解释
栏目索引
自主落实·掌握必备知识
合作探究·提升关键能力
学以致用·发展学科素养
素养训练·学业质量评价
课时目标 1.基于对孟德尔两对相对性状的杂交实验的分析,理解自由组合现象。(生命观念)
2.学习科学家发现问题的研究方法,用文字或图示解释遗传现象。(科学思维)
3.采用假说—演绎法,推理孟德尔两对相对性状的杂交实验过程。(科学思维)
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第1章 遗传因子的发现
自主落实·掌握必备知识
一、两对相对性状的杂交实验
实验过程
黄色圆粒
黄色圆粒
绿色圆粒
黄色皱粒
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第1章 遗传因子的发现
实验分析 ①两亲本无论正交或反交,F1均为________,说明____对____是显性,____对____是显性
②F2中除了出现亲本的性状组合外,还出现的两种新性状组合是________和________
③每一对相对性状的遗传都遵循____定律
黄色圆粒
黄色
绿色
圆粒
皱粒
黄色皱粒
绿色圆粒
分离
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第1章 遗传因子的发现
二、对自由组合现象的解释
1.理论解释
(1)两对相对性状分别由____________控制。
(2)F1在产生配子时,____________彼此分离,________________可以自由组合。
(3)F1产生的雌配子和雄配子各有__种,它们之间的数量比为_____________。
(4)受精时,雌雄配子的结合是____的。
两对遗传因子
每对遗传因子
不同对的遗传因子
4
1∶1∶1∶1
随机
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第1章 遗传因子的发现
2.遗传图解
(1)过程图解
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第1章 遗传因子的发现
YYRR
YyRR
YYRr
YyRr
YYrr
Yyrr
yyRR
yyRr
yyrr
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第1章 遗传因子的发现
◆名师点睛
1.豌豆粒色≠豌豆种皮颜色
豌豆的粒色(黄色和绿色)是指子叶的颜色,是由受精卵发育而来的,而种皮是母本的一部分。
2.随机结合≠自由组合
(1)雌雄配子的随机结合发生在受精阶段。
(2)自由组合发生在配子产生过程中。
3.重组类型的含义
重组类型是指F2中与亲本(不是F1)的性状表现类型不同的个体,而不是与亲本的遗传因子组成不同的个体。
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第1章 遗传因子的发现
◆思维启迪
1.若孟德尔从F2中收获了绿色皱粒豌豆3 000粒,按理论计算,同时收获的黄色圆粒豌豆有多少粒?纯合的黄色圆粒豌豆有多少粒?
提示:27 000粒;3 000粒。
2.要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆,亲代除黄色圆粒和绿色皱粒外,还可以有哪些类型?
提示:黄色皱粒(YYrr)和绿色圆粒(yyRR)。
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第1章 遗传因子的发现
◆概念检测(对的画“√”,错的画“×”)
1.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1的性状表现类型与亲本中黄色圆粒作为母本还是父本无关。( )
2.杂种F1(YyRr)产生4个配子,比例为1∶1∶1∶1。( )
提示:F1会产生4种配子,数量上是多个。
3.F1在形成配子时不同对的遗传因子会自由组合。( )
√
×
√
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第1章 遗传因子的发现
4.纯合的绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交,F2中重组类型比例为3/8。( )
提示:纯合的绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交,F2中重组类型比例为5/8。
5.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F2的遗传因子组成有4种,比例为9∶3∶3∶1。( )
提示:在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F2的性状表现类型有4种,遗传因子组成有9种。
×
×
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第1章 遗传因子的发现
合作探究·提升关键能力
任务一 两对相对性状的杂交实验
下图是孟德尔利用豌豆进行的两对相对性状的杂交实验示意图。
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第1章 遗传因子的发现
[问题探究]
1.由P→F1可推断黄色和圆粒为显性性状,绿色和皱粒为隐性性状,若只根据F1→F2能否判断性状的显隐性?
答案:能。分别从子叶颜色和种子形状上看,F2中均出现不同于F1的性状,即绿色和皱粒,因此F1自交时出现了性状分离,由此可判断F1的性状(黄色和圆粒)为