第5单元 法与公民-【一战成名新中考】2024贵州中考道德与法治·精讲册

精讲册·贵州道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 整 合 串 讲 第五单元　 法与公民 新课标导学 课程内容 核心素养 法治教育 ◎初步认识法律的概念及特征,感受法律对个人生活和公共生活的重要性,养成自觉守 法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 ◎辨别媒体中的不良信息,了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 ◎认识民法典对保护人身权、财产权的意义。 ◎认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型;认识未成年人违法犯罪行为的危害,培 育和提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 法治观念 思维导图 611 精讲册·贵州道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 整 合 串 讲 依标据本·学考点 考点 1　 法律的特征与作用 1. 法律与生活的关系。 (七下 P85 ~ 86) (1)生活与法律息息相关。 生活需要法律来调整。 (2)法律是应生活的需要而制定和颁布的,又 对生活加以规范和调整。 (3)法律通过调整社会关系,服务于人们当下 的生活,指导着人们未来的生活。 (4)我们一生都享有法律规定的各项权利,同 时必须履行法律规定的各项义务。 ▲2. 法律的特征。 (七下 P91 ~ 92) (1)法律是由国家制定或认可的。 (2)法律是由国家强制力(军队、警察、法庭、监 狱等)保证实施的。 (法律区别于其他行为规 范的最主要特征) (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3. 法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。 (七下 P92) (1)公民在法律面前一律平等,任何人都没有 超越法律的特权。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等 地享有权利和履行义务。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯 国家法律,都必须承担相应的法律责任。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 易 错 点 拨 排除错误说法:法律是由政府制定的、法律是靠 提高公民法律意识保证实施的、法律只约束违法 犯罪人员、一切事情可以通过法律来解决等。 ▲4. 法律的作用。 (七下 P92 ~ 93) 　 　 法律规范着全体社会成员的行为,保护着 我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、 健康、有序的社会环境。 (1)规范作用:①法律规定我们应该享有的权 利,应该履行的义务,让我们懂得在社会生活 中可以做什么,应当做什么,不应当做什么; ②法律也为我们评判自己和他人的行为提供 了准绳,指引、教育人向善。 (2)保护作用:法律通过解决纠纷和制裁违法犯 罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。 考点 2　 特殊保护　 依法办事 ▲1. 给予未成年人特殊保护的原因。 (七下 P96 ~97) (1)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能 力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强, 容易受到不良因素的影响和不法侵害。 (2)未成年人的生存和发展事关人类的未来, 给予未成年人特殊关爱和保护,已经成为人类 的共识。 保护未成年人的合法权益,是人类文 明和社会进步的应有之义。 2. 未成年人合法权益的防线。 (七下 P99) 　 　 保护未成年人,是国家机关、武装力量、政 党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡 基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及 其他成年人的共同责任。 “六大保护”共同构 筑起全方位保障未成年人合法权益的防线,形 成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良 好风尚。 六大 保护 主体 地位 表现 家庭 保护 父母、其他监 护人和共同生 活的其他成年 家庭成员 未成 年 人 保 护的 第 一 个 阵地和基础 带生病子女及 时就医;保证子 女按时入学等 学校 保护 学校、幼儿园 和其 他 教 育 机构 重要作用 开展防灾防震 安全演练;开展 劳动实践活动 社会 保护 国家、人民团 体、企业事业 单位、社会组 织以 及 其 他 组织和个人 必不 可 少 的 组成部分 博物馆、科技馆 免费对未成年 人开放;志愿者 走进社区,向孩 子们宣传防溺 水知识等 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 711 精讲册·贵州道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 整 合 串 讲 网络 保护 国 家、 社 会、 学校和家庭 对未 成 年 人 网络 生 活 实 施的 专 门 保 护,力图实现 对未 成 年 人 的线 上 线 下 全方位保护 网络产品和服 务提供者开发 “未 成 年 人 模 式”;国家网信 办启动未成年 人暑期网络环 境专项整治等 政府 保护 各级 人 民 政 府及 其 有 关 部门 在未成年人保 护工作中承担 主体责任 找不到未成年人 父母或其他监护 人的情形下,民 政部门对未成年 人成长承担长期 监护职责 司法 保护 国家 司 法 机 关(包括公安 机关、人民检 察院、人民法 院 以 及 司 法 行 政 部 门 在 内 的 广 义 上 的司法机关) 维护 未 成 年 人合 法 权 益 的重要保障 未成年人犯罪 记录档案封存; 未成年人案件 不公开审理等 3. 保护未成年人的法律(七下 P97) (1)专门法律:未成年人保护法、预防未成年人 犯罪法等。 (2)其他法律:宪法、民法典、义务教育法、劳动 法、家庭教育促进法等。 4. 未成年人在享受特殊保护时应该注意什么? (七下 P100) (1)珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。 (2)尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应 尽的义务。 5. 我们需要树立法治意识的原因。 (七下 P101 ~102) (1)人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人 民维护。 (2)法治意识是人们对法律发自内心的认可、 崇尚、遵守和服从。 当法律真正铭刻在我们的 内心时,才会充分体现其自身的价值,发挥其 应有的功能。 (3)树立法治意识,是青少年健康成长的基本 要求。 (4)有利于全面推进依法治国、建设社会主义 法治国家。 6. 依法办事的做法。 (七下 P102 ~ 103) (1)树立法治意识。 (2)遵守各种法律、法规。 ①遇到问题需要解 决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求 和愿望;②自觉维护他人和集体的合法权益。 (3)养成尊法学法守法用法的习惯。 考点 3　 合理利用网络 ▲1. 网络的影响。 (八上 P10 ~ 16) 积极 影响 (1)网络丰富日常生活:①让我们日常生 活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②打破了传统人际交往的时空限制,促进 了人际交往。 ③让我们的生活变得更加 便利和丰富多彩。 (2)网络推动社会进步:①为经济发展注 入新的活力。 ②促进民主政治的进步。 ③为文化传播和科技创新搭建新平台。 消极 影响 (2021 贵 阳 11) ①出现虚假的、不良的信息。 ②沉迷于网 络,影响学习、工作和生活:大量冗余信息 干扰人们的选择,耗费人们的时间;碎片 化信息影响人们思考的深度;因沉迷于网 络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 ③个人隐私容易被侵犯。 2.在网络生活中,我们应该如何保护个人隐私? ①提高安全防范意识,不轻易泄露个人资料; ②提高自控能力,自觉抵制不良诱惑;③不随 意点击陌生网站,不随意答应网友要求;④当 合法权利受到侵犯,学会依法维权,同时尊重 他人隐私。 3. 如何辨别媒体中的不良信息 /网络谣言? (八 上 P18) ①注意信息出处;②关注官方信息;③对信息进行 多方验证;④辨识信息内容;⑤向他人求助。 ▲4. 如何合理利用网络? (八上 P17 ~ 19) (1)提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、 促进沟通、完善自我。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 811 精讲册·贵州道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 整 合 串 讲 (2)注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息, 学会“信息节食”。 (3)辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制 暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准 则。 对自己的网络言论负责,不制造和传播谣 言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄 负面情绪等。 (5)传播网络正能量。 5. 如何传播网络正能量? (八上 P19 ~ 20) (1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。 (2)践行社会主义核心价值观,不断提高网络 媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网 络文化,让网络公共空间充满正能量,弘扬主 旋律。 考点 4　 规则与秩序 1. 社会秩序的重要性。 (八上 P23) (1)社会正常运行需要秩序。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。 2. 社会规则的种类:道德、纪律、法律等。 (八上 P25) 3. 社会规则对社会秩序的重要性。 (为什么说维 护秩序靠规则?)(八上 P25) (1)社会规则明确社会秩序的内容。 规则使大 家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则 保障社会的良性运行。 ▲4. 社会规则与自由的关系。 (八上 P27 ~ 28) (1)社会规则划定了自由的边界。 自由不是随 心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约 束。 公民在行使自由和权利的时候,不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。 人们建 立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人 不越过自由的边界,促进社会有序运行。 违反 规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 ▲5. 如何遵守社会规则? (八上 P28 ~ 30) (1)需要他律(即监督、提醒、奖惩等外在约 束)和自律(即自我约束)。 (2)发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行 动的准绳,内化于心,外化于行。 (3)一方面要自身自觉遵守、维护规则;另一方 面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮 助他人遵守规则。 6. 改进规则的原因及做法。 (八上 P31) (1)原因:规则不是一成不变的。 ①随着社会 的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规 则,需要制定;②一些原有的规则失去了存在的 合理性,需要废除;③一些原有的规则不能完全适 应实际生活的变化,需要加以调整和完善。 (2)做法:积极参与规则的改进和完善,善于与 他人沟通交流、寻求共识,积极为新规则的形 成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会 发展的要求。 考点 5　 违法与犯罪 1. 法不可违的原因。 (八上 P46) 　 　 法律是全体社会成员都要共同遵守的行 为规范。 (1)法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 (2)法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 (3)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们 行为的底线。 ▲2. 违法行为的分类。 (八上 P48) (1)按违反法律的类别:①民事违法行为。 ②行政违法行为。 ③刑事违法行为。 (2)按对社会的危害程度:一般违法行为(民事 违法行为和行政违法行为)和犯罪(刑事违法 行为)。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 易 错 点 拨 注意违反不同的法律需要承担不同的法律责任, 任何违法行为都要承担法律责任。 排除错误说法:违反法律都要承担刑事责任、未 成年人违法犯罪不用承担法律责任。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 911 精讲册·贵州道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 整 合 串 讲 ▲3. 一般违法行为与犯罪的辨识。 (八上 P48 ~ 54) 违法行为 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区别 危害程度 情节轻微,社会危害性相对较小 情节严重,具有严重社 会危害性 违反法律 民事法律规范(如民法典、消 费者权益保护法等) 行政法律规范(如治安管理处 罚法、道路安全管理条例等) 刑事法律规范(如刑法、 刑事诉讼法等) 处罚方法 民事处罚 行政制裁:行政处分或行政 处罚 刑罚(刑事处罚) 法律责任 民事责任:包括停止侵害,消 除危险,返还财产,赔偿损失, 支付违约金,消除影响、恢复 名誉,赔礼道歉等。 法律规定 惩罚性赔偿的,依照其规定 行政制裁:行政处分(警告、记 过、记大过、降级、撤职、开除 等)和行政处罚(警告、罚款、 没收违法所得、行政拘留等) 刑罚:主刑(管制、拘役、 有期徒刑、无期徒刑、死 刑)和附加刑(罚金、剥 夺政治权利、没收财产、 驱逐出境) 违法现象 欠债不还、拾金拒还、恶意诽 谤、侵犯他人民事权利、未依 法履行合同义务等 扰乱社会治安、谎报险情、破 坏铁路封闭网等 故意杀人、煽动颠覆国 家政权、贩卖毒品、拦路 抢劫等 联系 (1)都违反了国家的法律,任何违法行为都要承担相应的法律责任 (2)都具有社会危害性,都在不同程度上损害了国家和人民的利益 (3)犯罪必然是违法行为,但违法行为不一定就是犯罪 (4)一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,有不良行为、严重不良行为、一般违法行为的人,若 不及时改正,任其发展下去,就有可能引发犯罪 启示 (1)要防微杜渐,杜绝不良行为,预防违法犯罪 (2)树立法律意识,增强法治观念,自觉尊法学法守法用法 ▲4.犯罪的含义、基本特征及法律后果。 (八上 P53 ~ 54) (1)含义:具有严重社会危害性、触犯了刑法、 应当受到刑罚处罚的行为。 (2)基本特征:严重社会危害性(最本质特征)、 刑事违法性(法律标志)和应受刑罚处罚性(严 重社会危害性和刑事违法性的必然法律后 果)。 注:三个基本特征共同构成了区分罪与 非罪的标准。 (3)法律后果:刑罚。 5. 刑罚的含义及类型。 (八上 P54) (1)含义:又称刑事处罚,是指审判机关依法对 犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方 法,限制或剥夺犯罪人权益。 (2)类型 ▲6. 未成年人应如何预防违法犯罪? (八上 P55 ~56) ①珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离违法犯 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 021 精讲册·贵州道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 整 合 串 讲 罪;②杜绝不良行为;③增强法治观念,依法自 律,做一个自觉守法的人;④从小事做起,避免 沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 注:因年龄小实施犯罪行为也不要紧的观点 错误。 考点 6　 善用法律　 依法维权 ▲1. 民事权利的内容。 (八上 P51) (1)人身权:包括生命权、身体权、健康权、姓名 权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、 婚姻自主权等。 (2)财产权:物权、债权、知识产权、继承权、股 权和其他投资性权利等。 ▲2. 遇到侵害应如何依法求助 /依法维权? (维 护合法权益的途径和方法)(八上 P58 ~ 59) (1)及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的 合法权益。 (2)通过法律服务机构来维护合法权益。 如法律 服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 (3)寻求国家的法律救济。 依法到公安机关、 人民法院或人民检察院中的任何一个机关控 告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。 3. 诉讼的含义、地位、适用情况和类型。 (八上 P60) (1)含义:人民法院在诉讼当事人参与下,依照 法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位:诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、 最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。 (3)适用情况:如果受到非法侵害后采取其他 方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途 径才能维护合法权益,就要使用诉讼手段,通 过打官司讨回公道。 (4)类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 4. 青少年为什么要有勇有谋地同违法犯罪作斗 争? (八上 P61) (1)是我们全体公民义不容辞的责任。 当国家 利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害 时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社 会的褒扬和敬佩。 (3)未成年人体力不具优势,心智尚未成熟,若鲁 莽行事极易受到伤害,也不利于制止违法犯罪。 5. 青少年应如何与违法犯罪作斗争? (八上 P61 ~62) (1)面对违法犯罪时,要善于斗争,在保全自 己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社 会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪 作斗争。 (见义“智”为) (2)掌握常见方法。 (如:及时拨打 110 报警电 话或争取其他成人的帮助;虚张声势,与违法 犯罪分子巧妙周旋;记住违法犯罪分子的体貌 特征;了解违法犯罪分子的去向;保护好作案 现场等。) 6. 公民要如何遵章守法,做守法公民? (八上 P51、62) (1)认识一般违法行为的危害,自觉依法规范 自己的行为。 (2)分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管 理的法律规定。 (3)依法从事民事活动,积极防范侵权行为和 违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他 人的权益。 (4)增强法治观念,弘扬社会主义法治精神。 (5)自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 (6)做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守 者和坚定捍卫者。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课堂补充拓展 1. 校园暴力的危害。 ①侵害了被害人的合法权益(生命健康权、人格尊严 权等);②容易使欺凌者走上违法犯罪的道路;③破 坏了校园和谐;④扰乱了社会秩序等。 2. 为预防校园欺凌和暴力事件的发生,国家、社会、学 校、家庭、未成年人分别应该怎样做? 国家:①健全相关法律法规;②加大对校园欺凌和暴 力事件违法犯罪行为的打击力度等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 121 精讲册·贵州道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 整 合 串 讲 社会:①相关部门营造有利于未成年人健康成长的 法治文化环境;②加强学校周边环境的治理,为未成 年人健康成长提供有力的保障等。 学校:①加强对中小学生思想道德教育、法治教育和 心理健康教育;②开展预防欺凌和暴力的专题教育, 增强学生的自我保护意识和能力;③加强对中小学 生的生命教育;④积极对问题学生实施科学有效的 跟踪辅导、帮教活动等。 家庭:①家长要肩负起对孩子的教育和监护职责; ②掌握科学的家教理念,了解孩子心理状况;③言传 身教,注意引导;④用正确的方法引导孩子处理好人 际关系等。 未成年人:①做到守法律、明是非、珍爱生命,尊重他 人,团结友善,不恃强凌弱;②与人发生矛盾时,懂得 控制情绪;③对自己的行为负责,遵守法律和道德底 线;④增强自我保护意识,提高安全防范意识,遇到 欺凌和暴力时学会依法维权,及时请老师、家长等帮 助解决,依法维权。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 答题关键句 1. 法律的特征:是由　 国家　 制定或认可的;是由　 国家强制力　 保证实施的;对全体社会成员具 有　 普遍　 约束力。 2. 法律规范着　 全体社会成员　 的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、 有序的社会环境。 3. 法律通过解决纠纷和　 制裁违法犯罪　 ,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。 4. 保护未成年人的防线:家庭保护、学校保护、社会保护、　 网络保护　 、　 政府保护　 、司法保护。 5. 社会规则划定了　 自由　 的边界 ,是人们享有自由的保障。 6. 公民在行使自由和权利的时候,不得损害　 国家的、社会的、集体的　 利益和其他公民的　 合法 的　 自由和权利。 7. 违法行为根据违反法律的类别分为:　 民事违法　 行为、　 行政违法　 行为、　 刑事违法　 行为。 8. 犯罪的三个基本特征:　 严重社会危害性　 、　 刑事违法性　 、　 应受刑罚处罚性　 。 9. 　 诉讼　 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。 10. 预防犯罪,需要我们杜绝　 不良行为　 ,增强法治观念,依法自律。 从小事做起,避免沾染不良 习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 11. 青少年要增强法治意识,养成　 尊法学法守法用法　 的习惯。 学考对接·练真题 考点 1　 法律的特征与作用 1. (2022 黔西南 2)2021 年 8 月 20 日,第十三届 全国人大常委会第十三次会议通过了《中华 人民共和国个人信息保护法》,为保护个人信 息权益,规范个人信息处理活动,促进个人信 息合理利用,作出了明确而具体的规定。 这 表明法律 (　 D　 ) A. 是由国家行政机关通过的 B. 是由国家强制力保证实施的 C. 限制了人们的行为和自由 D. 都是应生活的需要而制定的 2. (2022 黔东南 8)凡在道路上通行的车辆驾驶 人、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有 关活动的人员 (　 A　 ) A. 都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》 B. 有时可以不遵守《中华人民共和国道路交 通安全法》 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 221 精讲册·贵州道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 整 合 串 讲 C. 只有车辆必须遵守《中华人民共和国道路 交通安全法》 D. 只有成年人必须遵守《中华人民共和国道 路交通安全法》 3. (2018 遵义 1)2018 年 3 月 5 日十三届全国 人大一次会议在北京召开,会议期间表决 通过了《中华人民共和国监察法》 (草案) 。 这表明 (　 B　 ) A. 法律是维护我们权益的最有力武器 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 法律靠国家强制力保证实施,具有强制性 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 考点 2　 特殊保护　 依法办事 4. (2023 黔西南 3)2023 年 3 月 16 日,国务院发 布《新时代的中国网络法治建设》白皮书,为未成 年人营造清朗网络空间撑起了“保护伞”,国家营 造清朗网络空间是因为未成年人 (　 B　 ) ①身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱 ②辨别是非能力和自我控制能力不强 ③所处社会环境复杂,无自我保护意识 ④容易受到不良因素的影响和不法侵害 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. (2021 黔西南 4 改编)家庭保护、学校保护、社 会保护、网络保护、政府保护和司法保护是我 国法律规定的对未成年人给予的特殊保护。 下列属于社会保护的是 (　 C　 ) A. 家长接送子女上学放学 B. 法院对未成年人不公开审判 C. 博物馆、科技馆免费开放 D. 学校组织学生进行防震演练 6. (2021 铜仁 5) “淘宝童模被踢打” “3 岁女童 被喂到 70 斤”“一岁半的宝宝喝啤酒”……时 下,视频直播流量当道,变现便利,一些家长 将赚钱希望寄托在孩子身上,将孩子作为牟 利工具,成为“啃小族”。 对“啃小族”现象认 识正确的是 (　 A　 ) ①侵害了儿童的合法权益,是违法行为 ②应以法律为准绳,为孩子健康成长保驾护航 ③家长和孩子一起赚钱,也是为了家庭收入 ④家长作为监护人法律意识淡薄,与直播平 台无关 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7. (2023 黔东南 3)放学后,某中学生黄某某在商 店购买文具时,一名陌生人向其发放基督教宣 传单,并邀请她加入微信群参加他们的线上活 动,该同学应当 (　 C　 ) A. 立即添加微信并加入微信群参加活动 B. 立即添加微信、加入微信群,并组织同学积 极参加 C. 果断拒绝,拨打110电话报警或向民政部门举报 D. 虽不添加微信,但收下宣传单向同学散发 考点 3　 合理利用网络 8. (2021 贵阳 11)观察右图,层层防范中小学生 “坠落至底”的原因有 (　 D　 ) ①利用互联网查阅资料、学习 新知 　 ②被大量冗余信息干 扰,耗费时间 　 ③被碎片化信 息影响其思考的深度　 ④因沉 迷虚拟交往而疏离现实交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. (2021 毕节 4)2021 年 6 月 9 日,全国“扫黄打 非”工作小组和中央宣传部、中央网信办等七部 门联合开展“净网”集中行动,专项整治网上有害 信息和不良内容。 对此,认识正确的是(　 A　 ) ①有利于弘扬网络正能量 ②有利于净化网络环境 ③要遵守网络规则合理利用网络 ④网络空间没有民主自由 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 321 精讲册·贵州道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 整 合 串 讲 考点 4　 规则与秩序 10. (2021 黔西南 12)“不扎堆、不聚集、公众场合戴 口罩、社交距离一米线”,这些已成为人们自觉遵 守的生活规则。 这表明社会规则 (　 A　 ) ①保障社会公共利益 ②保障实现社会秩序 ③束缚人们的行动自由 ④是可以随意改变的 A. ①②　 B. ①③　 C. ②④　 D. ③④ 11. (2020 遵义3)下边漫画《后果》启示我们 (　 C　 ) ①要将规则内化于心、外化于行 ②自由就是不受限制、随心所欲 ③遵守社会规则需要他律和自律 ④自由的实现不能触碰法律的红线 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 考点 5　 违法与犯罪 12. (2020 黔东南 3)下列概念间的关系表示正 确的是 (　 A　 ) A. 　 　 B. C. 　 　 D. 13. (2022 黔西南 5)在扫黑除恶专项斗争中,人 民检察院接到对某国家机关工作人员王某 违法犯罪问题的实名举报。 经调查,王某利 用职务上的便利为他人谋取利益,充当黑恶 势力保护伞,非法收受他人财物,数额特别 巨大。 经人民法院审理,以受贿罪判处王某 无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个 人全部财产,王某受到的是 (　 D　 ) A. 行政处分 B. 行政处罚 C. 民事处罚 D. 刑罚处罚 14. (2022 铜仁 6)12 岁的学生肖某原本是一位 品学兼优的好学生,结识了社会上一群游手 好闲的“朋友”后,他无心学习,经常旷课、打 骂同学受到学校纪律处分,甚至因偷窃财物 被公安机关拘留。 但他没有接受教训仍不思 悔改,为了搞到钱去网吧玩游戏,伙同两个“朋 友”拦路抢劫,最终因抢劫罪被判刑。 从肖某走 上违法犯罪道路的案例中警示我们 (　 C　 ) ①因为年龄小,违法犯罪不要紧 ②凡是违法行为都要承担相应的刑事责任 ③预防违法犯罪,需要我们杜绝不良行为 ④增强法治观念,自觉遵纪守法,依法自律, 防患于未然 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 考点 6　 善用法律　 依法维权 15. (2019 三州联考 8)“3·15”晚会上展示的部 分辣条生产厂家制假售假的画面触目惊心, 标为“虾扯蛋”的辣条里既没有虾,也没有 蛋,除了面粉,就是各种调味用的添加剂,而 且生产环境十分混乱和污浊。 面对这种状 况,作为消费者的我们,应该 (　 D　 ) A. 强化监督管理,维护社会和谐 B. 一味委曲求全,妥协解决问题 C. 提高产品质量,保障品牌效益 D. 增强维权意识,维护合法权益 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 请完成分层作业本 59 页 ~ 62 页习题 421 一战成名·贵州道德与法治 精 讲 册 第五单元　 法与公民 【答题关键句】 1. 国家;国家强制力;普遍 2. 全体社会成员 3. 制裁违法犯罪 4. 网络保护、政府保护 5. 自由 6. 国家的、社会的、集体的;合法的 7. 民事违法;行政违法;刑事违法 8. 严重社会危害性;刑事违法性;应受刑罚处罚性 9. 诉讼 10. 不良行为 11. 尊法学法守法用法 【学考对接·练真题】 1. D　 2. A　 3. B　 4. B　 5. C　 6. A　 7. C 8. D　 【解析】考查点:网络的消极影响。 解题思路:根据题意 可知本题考查网络对中小学生的消极影响,②③④符合题 意;①本身说法正确,但属于积极影响,不符合题意,排除。 9. A　 10. A　 11. C　 12. A　 13. D　 14. C　 15. D 生命安全与健康教育 第一单元　 青少年健康与成长 考点 7　 生命的意义 【误区识别】 (1) × 　 改正:应积极面对、正确处理青春期矛盾心理 (2) × 　 改正:正视青春期变化,接纳自己,主动改正缺点 (3) × 　 改正:青少年应该不懈奋斗,为国家和社会作贡献 (4) × 　 改正:情绪具有两面性,我们要用合理合法的方式表 达情绪,面对负面情绪要合理调节不能回避 (5) × 　 改正:做更好的自己要客观分析他人的态度和评价, 而不是迎合,要扬长避短,主动改正缺点 (6) × 　 改正:接纳自己的全部并不意味着对自己降低要求 (7) × 　 改正:挫折具有两面性,要正确对待,否则会是成功的 阻碍 【答题关键句】 1. 生理变化;矛盾心理 2. 以恰当的方式表达情绪 3. 改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练 4. 他人评价 5. 改正缺点;激发自己的潜能 6. 靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 7. 来之不易;不可逆的;不可预知的 8. 不漠视他人的生命 9. 面对困难的勇气和坚强的意志 10. 创造和贡献 11. 他人;集体;民族;国家 【学考对接·练真题】 1. D　 2. C　 3. C　 4. B　 5. C　 6. D　 7. D　 8. C　 9. B　 10. B 11. C　 【解析】考查点:做更好的自己。 解题思路:全红婵之 所以能在东京奥运会上获得冠军,这与她艰苦训练是分不 开的,启示我们实现梦想要坚持不懈地努力,要直面困难, 扎实苦干,自信自强,接纳自己,乐观坚强,②③正确,符合 题意;“降低要求”做法错误,①排除;④错误,我们不能我 行我素。 12. B　 13. A　 14. C 15. C　 【解析】考查点:自强。 解题思路:航天员桂海潮面对 从多困难和挑战,总是乐观豁达、自强不息、勤加训练,最 终顺利达到了一级航天员水平;说明个人的成长需要积极 的情绪、坚强的意志、奋斗的精神,①③④正确;“盲目自 信”行为错误,②排除。 16. A　 【解析】考查点:守护生命、预防犯罪。 解题思路:毒品 侵蚀人的身体、毒害人的精神、引诱人走上违法犯罪道路, 因此我们要珍爱生命,远离和拒绝毒品,发现吸毒等行为 及时报警,①②③正确;毒品是不良诱惑,要坚决抵制, ④错误。 17. C　 【解析】考查点:珍视生命。 解题思路:禁毒是全社会 的共同责任。 对于中学生而言,我们应该积极向周围的同 学和朋友宣传禁毒知识,不涉足未成年人不宜进入的场 所,慎交友,遇到挫折和烦恼,向老师或家长倾诉交流,寻 求长辈们的帮助,及时化解心中的矛盾,①③④正确;吸毒 一口,误入虎口,一定要远离毒品,不能有一丝侥幸心理, ②做法错误。 18. C　 19. C　 20. B　 21. A　 22. B　 23. D 第二单元　 交往与责任 考点 6　 亲社会行为　 承担责任　 服务和奉献社会 【误区识别】 (1) × 　 改正:朋友交往、建立友谊不能没有原则 (2) × 　 改正:网上交友要保护隐私,适当交往 (3) × 　 改正:要主动与老师交流,亲近、理解老师 (4) × 　 改正:要有正确的是非观念,不能盲目顺从 (5) × 　 改正:不在父母身边也可以用不同方式表达孝心 (6) × 　 改正:亲子冲突有时难以避免,但可以通过良好的互 动沟通来解决 (7) × 　 改正:孝亲敬长是每个中国公民的法定义务,未成年 子女也要孝亲敬长 (8) × 　 改正:集体是有共同目标、分工明确的整体,集体的力 量来源于成员共同的目标和团结协作 (9) × 　 改正:道德义务 【答题关键句】 1. 平等的、双向的 2. 并不必然;原则 3. 开放自己;持续的行动 4. 尊重对方;界限和分寸 5. 虚拟、平等、自主 6. 理性辨别、慎重选择;法律、法规 7. 内心坦荡、言谈得当、举止得体 8. 内容和用意 9. 传统美德;法定义务 10. 尽孝在当下 11. 良好的互动沟通 12. 共同目标、分工明确 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21