3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 想一想为什么练字要从这个“格”开始？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”你如何理解这些话中的“格？” 畅所欲言 格：规则、界限、标准、品格、格调 行己有耻 01 几位中国游客，在泰国普吉岛情人沙滩玩，看中了一块供观赏的木头，不顾导游阻拦想要带走，更声称自己走过二十多个国家看中什么都能带回国内，被一北京大姐旁敲侧击一顿后才放弃，事后大姐录了一段视频，痛斥这种不守规矩的行为。 情境探究 思考： 普吉岛游客带走木头“出格”了吗？具体出了什么格？ 你如何看待游客这种“不问就拿”的行为？ 4 1、行己有耻的含义？28 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 成功用学 人有耻，则能有所不为。 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 耻 上课讲话吵闹 判断：你觉得下面的行为符合“行己有耻”吗？ 6 耻 你还知道哪些可耻的行为呢？而这些可耻的事情能不能做？ 7 2.怎样做到“行己有耻”？ 人有耻，则能有所不为 （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 译：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事 朱熹 生活中你认为哪些行为是可耻的？ 疫情防控期间，绝大部分人识大体、顾大局，展现良好的素养，但也出现了一些不和谐的因素，请你判断下列哪些行为是文明的有羞耻心的表现？哪些是不文明的没有羞耻心的表现？如果你也有这些行为，应怎么做？ 隐瞒旅居史 工作人员陪伴患者 乱扔废弃口罩 积极配合核酸检测 探究分享 （2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 思考：网民“辣笔小球”为博取关注在新浪微博发布诋毁贬损戍边英雄官兵的事情公开道歉，但仍要受到法律制裁，怎样避免悲剧的发生？ 公开道歉 ③ 行已有耻要求我们树立法律底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 “今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子就走了，大家都在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做了出来，而老师又没在，我就想抄他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我。” 我该怎么办？ 不看，老师在与不在一个样。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2、如何做到行己有耻？ 不看。不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 方法与技能：增强自控力 1.增强“我不要”的力量。 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如：不乱发脾气，不说某些口头禅。 2.增强“我想要”的力量。 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人找招呼。 3.加强自我监控。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 2.如何做到“行己有耻”？（要求） ①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。 止 于 至 善 思考:什么是止于至善？对我们有什么要求？ “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 3.什么是“止于至善”？ ①不断追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③是一种美好的、永不言弃的精神状态。 笔记5：如何做到止于至善？ ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 02 止于至善 勿以善小而不为； 勿以恶小而为之 寻找身边的榜样 生活中，你认为谁可以成为你的榜样，你从TA的身上学到什么？ 提示：可以从身边的同学朋友出发，也可以从社会、历史中寻找你的榜样 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量 。 对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 5.为什么要向榜样学习？（榜样的作用/力量） 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 自省慎独 守初心 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也” ——《论语·里仁》 “吾日三省吾身” ——《论语•学而》 “行有不得者，皆反求诸己” ——《孟子·离娄上》 思考一下：这三句话共同表达了怎样的意思呢？ 下列行为是否体现了自省和慎独？ 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一