第3、4课 社会生活离不开规则社会生活讲道德-【一战成名新中考】2024陕西中考道德与法治·精讲册

参考答案·陕西道德与法治 精 讲 册 ３．规范　保障　４．依法行使权利 ５．同等情况同等对待，不同情况差别对待 ６．反对特权　敢于抵制不平等的行为 ７．公平正义　８．公平 ９．个人维护公平　制度保障公平 １０．正义　１１．见义“智”为　１２．司法 【易错巩固·观点突破】 易错判断 １．（×）改正：自由不是绝对的，是有限制的、相对的 ２．（×）改正：法治标定了自由的界限，必要的限制是对自 由的保护 ３．（×）改正：法律面前人人平等 ４．（×）改正：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线 观点分析 该观点片面，在他人遇到危难时，要及时地伸出援手，但不 能不顾自身安危，与歹徒搏斗要讲究策略，寻找有效的方 法，做到见义智为。 【热点微解读】 （１）①有利于为无障碍环境建设提供有力法治保障。②有 利于保障人们享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严 地生活。③有利于弘扬中华民族传统美德，营造“尊老爱 幼、扶弱济困”的社会氛围。④有利于维护社会公平正义， 建设法治中国。 （２）我不同意这一观点。①法律意义上的平等具有不同情 况差别对待这层含义，而残疾人、老年人都属于有无障碍需 求的社会成员，给予他们特别照顾符合这层含义。②正义 要求依法保障人们的正当权利，给予弱势群体必要的扶助， 以保障其有尊严地生存。③无障碍环境建设法是以制度保 障公平，保障每个社会成员依法平等参与社会活动。 【学考对接·练真题】 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ａ 八年级（上册） 第一单元　走进社会生活 【必背核心句】 ２．社会实践　关心社会　奉献社会 ３．丰富日常生活　经济发展　民主政治 ４．个人隐私　５．信息节食 ６．恪守道德　遵守法律 【易错巩固·观点突破】 易错判断 １．（×）改正：中学生参加社会实践活动有利于开阔视野， 促进其在实践中学习，养成亲社会行为，应积极参加 ２．（×）改正：网络是把双刃剑，有利也有弊，要理性参与网 络生活 ３．（×）改正：要遵守道德和法律，对自己的网络言论负责 观点分析 小秦的观点错误。我们应理性参与网络生活，要提高媒介 素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；我们 要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信 息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网 络，要学会“信息节食”；我们要学会辨析网络信息，让谣言 止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 小婷的观点错误。相关部门对我们进行特殊保护，我们也要 有一定的自我保护意识。对陌生人的邀请，不轻易接受；对个 人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题 时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎 重；要学会在现实中与同伴交往；更要遵守法律、法规。 【学考对接·练真题】 １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ａ 第二单元　遵守社会规则 第三、四课　社会生活离不开规则 社会生活讲道德 【必背核心句】 １．秩序　２．社会规则　３．保障　４．他律　自律 ５．尊重　６．换位思考　７．立身处世 ８．态度谦和，用语文明　仪表整洁、举止端庄 ９．公民基本道德规范　１０．安身立命之本　无形资产 １１．诚信意识 第五课　做守法的公民 【必背核心句】 １．一般违法行为　犯罪　 ２．民事责任　行政制裁　刑事责任　３．刑法　 ４．严重社会危害性　刑事违法性　应受刑罚处罚性 ７．诉讼　８．机智灵活 ９．忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 【易错巩固·观点突破】 易错判断 １．（×）改正：当规则不适应社会发展要求或不合理时可以 做出相应修改，但并不是随意修改 ２．（×）改正：文明有礼是传统美德的体现，并不属于公民 的基本义务 ３．（×）改正：诚信教育不止依靠自我教育、国家引导，还需 要全社会共同努力 ４．（×）改正：诚信是一项民法原则，不违法是人们行为的 底线 ５．（×）改正：违法不一定犯罪，犯罪一定违法 ６．（×）改正：违法行为是指不履行法律规定的义务或者做 出法律所禁止的行为 ７．（×）改正：刑事违法性是犯罪的法律标志，严重社会危 害性是犯罪的最本质特征 ８．（×）改正：拒绝履行合同义务属于民事违法行为 ９．（×）改正：诉讼是维护合法权益的最后屏障 观点分析 １．规则与自由并不是对立的，它们密不可分。规则划定了 自由的边界，是人们享有自由的保障。人们建立规则的 目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界， 促进社会有序运行。 ２．小秦的观点错误。尽管法律规定人到了一定年龄实施严 重危害社会的行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们 年龄小实施犯罪行为就不会受到法律制裁。我国刑法规 定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满十四 周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤 或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物 质罪的，应当负刑事责任。 小美的观点错误。我们身为未成年人，体力不具优势，心 智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利 于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，一定要在保 全自己的前提下采取机智灵活的方式。 【学考对接·练真题】 １．Ｄ　 ２．遵守社会规则需要自律和他律。程夫人不发宿藏的行为 是自律的表现。我们应该像程夫人那样严于律己，发自 内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则，内化于 心、外化于行。（６分） ３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｄ ６．只要学生答出基本要求或具体做法，符合题意，观点正 确，言之有理，答出两点即可。例答：我们要做到举止端 庄、着装得体，维护城市形象；要文明有礼、真诚友善，热 情周到地接待来自各地的客人。（２分                                                                          ） ９ 精讲册·陕西道德与法治 八 年 级 ︵ 上 册 ︶ 第 二 单 元 　 遵 守 社 会 规 则 第二单元　 遵守社会规则 第三、四课　社会生活离不开规则　社会生活讲道德 课标导学 课程内容 核心素养 生命安全与 健康教育 ◎ 遵守基本的社交礼仪，  恪守诚信，理性维护社会公德，  维护公共秩序，做文明的社 会成员。 中华优秀传 统文化教育 ◎弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、 守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心 理念。 ◎  理解中华民族孝悌忠信、  礼义廉耻的荣辱观念。 道德修养 健全人格 责任意识 政治认同 知识网络 ３３１ 精讲册·陕西道德与法治 八 年 级 ︵ 上 册 ︶ 第 二 单 元 　 遵 守 社 会 规 则 必背核心句 １．社会正常运行需要　秩序　。社会秩序是人民安居乐业的保障。 ２．　社会规则　明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。 ３．社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的　保障　。 ４．遵守社会规则需要　他律　和　自律　，需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 ５．　尊重　是交往的起点，使社会生活和谐融洽。 ６．尊重他人，需要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会　换位思考　，学会欣赏他人。 ７．文明有礼是一个人　立身处世　的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 ８．做文明有礼的人，要　态度谦和，用语文明　；　仪表整洁、举止端庄　；在社会生活中不断学习、观察、思 考和践行。 ９．诚信是社会主义核心价值观和　公民基本道德规范　的重要内容，是中华民族的传统美德。【２０２３秋新表述】 １０．诚信是一个人　安身立命之本　，是企业的　无形资产　，促进社会文明、国家兴旺。 １１．践行诚信，需要树立　诚信意识　，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。 依标据本　学考点 考点 １　秩序与规则（５年２考） 社会 秩序 １．社会秩序的种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。（Ｐ２３） ２．社会秩序的重要性（Ｐ２３） 　变式设问为什么社会生活要有秩序？ （１）对社会：  社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高 社会运行效率，降低社会管理成本。 （２）对个人：  社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。让我们感受到生 活的美好，激发对生活的热情。 ★社会 规则 １．社会规则的种类：道德（靠舆论、信念、习俗、教育起作用）、纪律（局部适用）、法律（对全体社会 成员具有普遍约束力）。（Ｐ２５） 【易错点拨】违反社会规则的行为中，只有触犯了法律，才会受到法律的制裁。 ２．社会规则与社会秩序的关系（维护秩序靠规则）（Ｐ２５） （１）  社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 （２）  社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社 会的良性运行。 ★３．社会规则与自由的关系（自由与规则不可分）（Ｐ２７～２８） （１）  社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、  集体的利益和其他公民  的合法的自由和权利。（行使自由和权利的要求） （２）  社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越 过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。（自由与 规则不可分的原因）（２０１９．８） 【易错点拨】“自由就是不受约束，是绝对的”  说法错误。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律 等社会规则的约束，是相对的。 ４３１ 精讲册·陕西道德与法治 八 年 级 ︵ 上 册 ︶ 第 二 单 元 　 遵 守 社 会 规 则 ★自觉 遵守 规则 ★如何自觉遵守规则？（Ｐ２８～２９）（２０２０．６、７） （１）  遵守社会规则需要他律和自律。 ①他律：监督、提醒、奖惩等外在约束。 【联系情境】父母或者朋友监督自己的不良行为；违反班级纪律受到老师处罚等。 ②自律：自我约束。严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 （２）发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、  外化于行。 【联系情境】遵守法律法规；外出时有序排队、礼让他人。 维护和 改进 规则 １．如何坚定维护规则？（Ｐ３０） （１）从自己做起，自觉遵守规则。 （２）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 ２．为什么要改进规则？（Ｐ３１）  规则不是一成不变的，需要随着社会的发展和社会生活的变迁不断改进和完善。 （１）一些原来没有的规则，需要制定。 （２）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。 （３）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 ３．如何积极改进规则？（Ｐ３１） 积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 知 识 拓 展 ★【教材·方法与技能】提醒、监督、帮助他人遵守规则的技巧 （１）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 （２）有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什 么要这么做。 （３）有“节”。劝导时要注意适可而止。 考点串讲 考点 ２　尊重他人 原因 为什么要尊重他人？（重要性）（Ｐ３２～３４） 　　尊重是交往的起点。 （１）对个人：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得  到他人和社会的尊重。③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 （２）对社会：①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重 要特征。③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，促进社会进步，提高社会文明程度。 ★做法 ★如何尊重他人？（尊重从我做起）（Ｐ３５～３６） （１）积极关注、  重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人。②给予他人应有的、适当的关注， 而不冷落、忽视他人。 （２）  平等对待他人。发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ５３１ 精讲册·陕西道德与法治 八 年 级 ︵ 上 册 ︶ 第 二 单 元 　 遵 守 社 会 规 则 ★做法 （３）  学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②将心比心，体会他 人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 （４）  学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予 他人积极的评价。 考点串讲 考点 ３　以礼待人（５年２考） 主要表现 语言文明、仪表端庄、举止文明等。（Ｐ３７） 原因 为什么要文明有礼／以礼待人？（重要性／意义）（Ｐ３７～３９） （１）对个人：  文明有礼是一个人立身处世的前提。①是一个人思想道德素质、科学文化素质和 交际能力的外在表现。②使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 （２）对社会：  文明有礼促进社会和谐。①是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道 德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。②有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱， 形成安定有序、文明祥和的社会。 （３）对国家：  文明有礼体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了 中国形象。②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 ★做法 ★如何做文明有礼的人？（Ｐ３９～４０）［２０２３．７②；２０２１．１９（３）］ （１）态度谦和，  用语文明。①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人。②谈吐文雅，不说粗话 脏话。③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 （２）仪表整洁、  举止端庄。着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 （３）在社会生活中不断学习、观察、  思考和践行。①从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、 明礼、守礼的人。（如：不乱丢垃圾；用餐时使用公勺公筷等）②影响和带动身边的人，共同创 建文明有礼的社会风尚。 考点 ４　诚实守信（５年２考） 含义 诚信就是诚实、守信用。（Ｐ４１） ★重 要性 ★诚信的重要性（地位／作用）（诚信无价）（Ｐ４１～４３）（２０２０．６、７） （１）道德层面：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，  是中华民族的传统  美德。【２０２３秋新表述】 （２）法律层面：  诚信是一项民法原则。 （３）对个人：  诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。（２０２３．８③） （４）对企业：  诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形 象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。（企业诚信经营的原因） （５）对社会和国家：诚信促进社会文明、  国家兴旺。社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进 社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积 累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 ６３１ 精讲册·陕西道德与法治 八 年 级 ︵ 上 册 ︶ 第 二 单 元 　 遵 守 社 会 规 则 做法 如何践行诚信？（Ｐ４３～４５） （１）  树立诚信意识。①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②不要轻易许诺，许 诺的事就要做到，做不到要说明理由。③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱， 勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 （２）  运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求， 权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（正确处理诚实与保护隐私的关系） （３）  珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的 良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 【易错点拨】①“只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的”说法错误，无论是否被发现，说谎、欺骗都是不诚信行为。 ②不诚信的行为不一定是违法行为，触犯法律的行为属于违法行为。 【关联考点】社会主义核心价值观、传统美德（九上第五课 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 ） 知 识 拓 展 体现诚实守信、文明有礼的历史典故 （１）诚实守信：①季布一诺。②徙木立信。③曾子杀猪。④韩信报恩。 （２）文明有礼：①孔融让梨。②曾子避席。③程门立雪。④三顾茅庐。 当今社会有哪些不诚信现象？请你分别从法律和道德角度进行批判 （１）现象：①家庭：父母不兑现承诺、子女撒谎等。②学校：考试作弊、抄袭作业、欺骗老师和同学、虚报成绩、 假冒家长签字、论文造假等。③企业：虚开发票、雇水军刷好评、虚假宣传等。④社会：网络电信诈骗、老赖 行为等。 （２）批判：①法律角度：违反法律规定，无视法律权威；损害国家、社会和他人的利益，应当受到法律制裁。 ②道德角度：违背了社会主义核心价值观，是缺乏诚信、不讲道德的表现，扰乱社会秩序，影响社会安定和 谐，应受道德谴责。 名言古语 １．欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。———自觉遵守规则，将规则作为行动的准绳 ２．敬人者，人恒敬之。———尊重他人 ３．己所不欲，勿施于人。／己欲立而立人，己欲达而达人。———学会换位思考 ４．尺有所短，寸有所长。———学会欣赏他人 ５．不学礼，无以立。／人而无礼，焉以为德。／人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。／良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。———文明有礼的重要性 ６．人而无信，不知其可也。／诚者，天之道也；诚之者，人之道也。／以诚待人，以信交友。———诚信是一个人安身 立命之本 ７３１