2024届高考语文二轮复习语言文字运用通关备考宝典：（4）语言表达连贯

(4)语言表达连贯——2024届高考语文二轮复习语言文字运用通关备考宝典 考点解读 语言表达连贯是指一个语段中的各个句子,或者一个复句中的各个分句,在内容和形式上都互相接得上,扣得紧,意思一贯而下,话题前后统一,合乎事理逻辑,文气前后贯通。高考语言表达连贯题主要有句子复位与句子补写两种考向,命题的情境材料多为说明性或论述性语段,语段内部层次性、逻辑性强,前后文之间往往有逻辑照应,语意联系紧密。解答好这类题,需掌握必备的语法、修辞知识,但更要注意训练逻辑推断能力,要能够分析段与段之间、句与句之间的关联,做到瞻“前”顾“后”上串下联合理推断。 考向一 句子补写 真题典例 (2023新课标 ,18题)请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分) 语境呈现: 日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实,我们更应该庆幸 A ,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。 有一位记者,①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字,③却发现不了其中的规律;④他脑海里充满各种孤立的事实,⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法,⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多,⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。 网络时代,我们没有办法也没有必要 B ,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力,也一直是我们孜孜以求的目标。 答案:A:自己拥有遗忘的能力 B:记住所有的信息 解题思路: 第一步,精细阅读,把握语段话题和层次结构。 整段材料围绕“记忆力”展开。 第二步,瞻“前”顾“后”,推导补的内容和形式。 A处,由“因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知,我们希望拥有过目不忘的能力,而“其实”意味着前面的认识是不正确的,因此我们应该庆幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力,根据后面的“因为遗忘可以……”可知,此处可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。 B处,此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论,前文说遗忘是有好处的,再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”,可知此处是说我们没必要记住所有的信息,故此处应填“记住所有的信息”之类的内容。 方法总结 句子补写“四依据” 1.依据所填句子的位置推导 总领句 如果空缺在段首,说明它可能是语段的起始句,起总领作用。 过渡句 如果空缺在语段中间,说明它可能是过渡句,起承上启下、递进延展的作用,所补写句子应与上文和下文有紧密关联,需要兼顾,不能顾此失彼。 总结句 如果空缺在语段末尾,说明它可能是总结句,是对该句或整个语段内容的高度概括。 2.依据上下句内容及其逻辑发展推导 依据上下句内容 上下句首先指所补写句子的上句或下句;对于总提句或总括句来说,它们固然要依据上下句,但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握了“上下句”,才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。 寻找句中关键词 寻找到关键词就可以确定所补写句子的陈述对象、陈述状态等。当然,有时这个关键词需要自己通过综合、概括、转化得出。 3.依据上下句的形式推导 依据上下句的形式 “上下句的形式”具体指:①语序要一致;②关联词语要搭配;③问句与答句相照应;④指代词要衔接;⑤句式前后要一致;⑥与前后的相关词语要搭配。 4.依据标志提示语推导 关注标点暗示 (1)问号。如果空缺前有问号,则所补写句子可能是答句;如果空缺本身后面带问号则所补写句子可能是设问句或反问句。 (2)冒号。如果空缺本身后面带冒号,则所补写句子可能是总提句,起总领下文的作用;如果空缺前带冒号,则所补写句子可能是总括句,起总结上文的作用。 (3)分号。如果空缺前面或后面出现分号,则所补写句子与前文或后文构成并列关系,可能句式上要与前文或后文保持一致。 (4)逗号。如果空缺前面是逗号,则所补写句子可能是衔接句,语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。 关注语言标志 (1)表示因果关系的提示语; (2)表示递进关系的提示语;(3)表示正反对比的提示语;(4)运用修辞手法的提示语; (5)表示时间先后的提示语;(6)表示由表及里的提示语;(7)表示由实入虚的提示语;(8)表示转折关系的提示语。 考向二 句子复位 真题典例 (2020全国 ,17题改编)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) 文化是一个民族