1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

思 考 我们变化的仅仅是身体吗？ 1 青春期发育是整体的过程,我们不仅在生理上发育，思想与精神也会不断发展。 2 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 3 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：能够以积极的心态去接纳青春期的变化，促进生理和心理协调发展。 责任意识：培养科学精神，学会理性思考，多角度分析问题，学会辩证的看待问题。 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 核心素养目标 1、什么是独立思考？P9 2、批判性思维的表现有哪些？P10 3、为什么要培养批判精神？P10 4、怎样培养批判精神？P10 5、青少年为什么要开发潜能？P12 6、青少年如何开发创造潜力？P12-13 自主学习 5 爸妈总是要求我这样，要求我那样，什么都管，我要自由的空间…… 老师说的也并不是都正确，我想给他提出我的看法…… 心理课堂 从小明的心理活动中，我们可以看出中学生的什么变化？ 学会独立思考 第 一 目 7 思考：发挥你的想象力，畅想青春，你认为青春是什么？ 雾里看花 在一个被信息包围的时代…… 9 谣言四起如何破？ 1.独立思考的原因 1）只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 2）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇，我们需要学会独立思考。 www.515ppt.com 11 一味追求独特 独立思考 盲目从众 思维的独立 人云亦云，盲目从众 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 2. 如何正确认识独立思考？（表现） 14 培养批判精神 第 二 目 15 北京二中亦庄学校五年级小学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色。文物专家在看图后称张同学所言有道理。 你如何看待张秋实和小孩的做法？ 皇帝怎么没穿衣服呀？哈哈哈…… 一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见（实际上根本不存在）的新装，赤裸裸地举行游行大典，人们都说好看。只有一个小孩说：“皇帝怎么没穿衣服呀？哈哈哈……” 我们要敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 01 02 03 02 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点； 敢于对不合理的事情说“不”； 敢于向权威挑战 笔记 1.什么是批判性思维 17 朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。 陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问。” 世界上几乎所有的重大发明发现都始于质疑。 学 贵 有 疑 “杂交水稻之父”袁隆平 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 你从袁老身上感受到批判性思维有何作用？ ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 笔记 2.批判性思维的作用 探究与分享1 材料一：1930年9月，袁隆平出生。1942年初秋，他小学毕业，进入复兴初级中学。在学习中，袁隆平有个特点，就是喜欢思索，爱提问。强烈的求知欲使他学到了不少书本上学不到的东西，并且保持至今，受益终生。 1953年袁隆平毕业被分配到湖南一农校教书，当看到有人饿死在路边，意识到只有水稻才是农民的救命粮。当时“无性杂交”学说的传统论断垄断着科学界。袁隆平被试验困扰着，他开始怀疑“无性杂交”的正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。他义无反顾地选定了杂交水稻这道科研课题。终于获得巨大成功。 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。如果老是迷信这个迷信那个，害怕这个害怕那个，那永远也创不了新，永远只能跟在别人后面。” 在学习中就具有批判性思维 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 “杂交水稻之父”袁隆平的故事 (1)袁隆平院士身上具有什么精神？这种精神起着怎样的作用？ 20 3.如何培养批判性思维？ ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提