第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 课件 2023-2024学年统编版七年级单元复习

第二单元　夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第一单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代 第二单元　辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第三单元　明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 七年级上册 七年级下册 中国古代史 第一单元　史前时期：中国境内人类的活动 七年级历史单元复习 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 第13课 东汉的兴衰 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 第15课 两汉的科技和文化 七年级上册历史单元复习 梳理单元知识 夯实主干基础 环节一 1 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 课标要求（2022版）： 秦汉时期 通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程;通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因;通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景;知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》，华佗的故事等。 1.秦的统一 前221年 嬴政 定都咸阳 课标要求1:通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程; 秦统一中国 概况 公元前230年—前221年，秦灭六国，完成统一大业，建立秦朝， 定都咸阳 意义 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家(2022.3) 秦代的中央集权制度 原因 秦实现统一后，原来各自为政的政治形态不能适应新的社会发展 目的 加强对全国的统治 内容 (1)皇帝制度：国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇” (2)中央政权机构：在中央，设_____、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务 (3)地方行政制度：在地方，建立________。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式(2021.6) 影响 奠定了我国古代政治制度的基本模式 丞相 郡县制 2.秦始皇创立专制主义中央集权制度 名词解释 中央集权制度：中央集权是管理方式。其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。开始于秦朝，结束于清朝。 皇帝 最高 统治者 中央 政府 地方 政府 太尉 丞相 御史大夫 君主专制 中央集权 郡（守） 县（令或长） 2.秦始皇创立专制主义中央集权制度 秦朝的政治建制示意图（书46页） 3.秦始皇巩固统一的措施 圆形方孔半两钱 小篆 咸阳 辽东 临洮 灵渠 3.秦始皇巩固统一的措施 咸阳 东至东海 西到陇西 北至长城一带 南达南海 4.秦朝的疆域 秦代巩固统一的措施 领域 政治 创立了大一统的中央集权制度 文化 统一文字：将_____作为通用文字颁行全国 经济 (1)统一货币：以秦国的_______________(又称“秦半两”)作为标准货币，在全国流通 (2)统一度量衡：以秦制为基础，统一度量衡制度(2020.4) 交通 (1)统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路 (2)开凿灵渠，沟通了湘江和漓江 军事 派大将蒙恬北击匈奴，并修筑西起临洮，东到辽东的万里长城(2019.5) 小篆 圆形方孔半两钱 3.秦始皇巩固统一的措施 秦代巩固统一的措施 领域 民族关系 统一岭南及东南沿海地区。在越族地区设郡，移民戍守，与越人杂居 影响 有利于巩固统一的多民族国家，有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世也有深远影响 秦朝的 疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一 3.秦始皇巩固统一的措施 课标要求2:通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程; 1.秦的暴政 秦的暴政表现 1、徭役兵役繁重 2、赋税沉重 3、刑法严酷 当时全国人口有2000万，秦始皇每年征调服役的就有300万人。 秦朝的赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。 民众稍有不慎就触犯法律，一人犯法，亲族邻里都要受到牵连。 秦的暴政[2019.31 (1)③] (1)秦始皇时期：赋役沉重；刑罚残酷；为禁锢思想言论，实行“____________” (2)