第4单元 走进法治天地-【一战成名新中考】2024河南中考道德与法治·精讲册

精讲册·河南道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 精 讲 第四单元　走进法治天地 新课标导学 课程内容 核心素养 法治教育 ◎初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 ◎初步认识法律的概念及特征，感受法律对个人生活和公共生活的重要性，养成 自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。（５～６年级） 法治观念 思维导图 核心观点 １．法律是由国家　制定或认可　的，由　国家强制力　保证实施的，对全体社会成员具有　普遍约束力　。 ２．【易错点】公民在法律面前　一律平等　，任何人都没有超越法律的　特权　。 ３．法律规范着　全体社会成员　的行为，保护着我们的生活。 ４．法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；通过　解决纠纷　和　制裁违法犯罪　，惩恶扬善、伸张正 义，维护我们的合法权益。 ５．未成年人身心发育尚不成熟，　自我保护　能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素 的影响和不法侵害。 ６．保障未成年人合法权益的六道防线：　家庭保护　、　学校保护　、　社会保护　、　网络保护　、　政府保护　 和　司法保护　。 ７．未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人 的合法权益，是　人类文明　和　社会进步　的应有之义。 ８．依法办事就要遵守各种　法律、法规　；养成　尊法学法守法用法　的习惯。【方法】 ６７１ 精讲册·河南道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 精 讲 依标据本·学考点 知识点 １　法律的特征与作用（５年２考） 【材料关键词】个人信息保护法、家庭教育促进法、妇女 权益保障法、新法新规的出台、医疗反腐、逃税欠税、高 官判刑、贪污腐败等。 １．法律与生活的关系。（如何理解生活与法律 息息相关？）（Ｐ８５～８６） （１）法律就在我们身边。我们在生活中形成 的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠 纷，都需要法律来调整。（２０２２．１０） （２）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又 对生活加以规范和调整。 （３）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影 响社会的方方面面。法律通过调整社会关 系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着 人们未来的生活。 （４）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 我们一生都享有法律规定的各项权利，同时 必须履行法律规定的各项义务。 ２．法律的本质及功能。（Ｐ８７、９３） （１）本质：是统治阶级共同意志的体现，是用 来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会 关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 （２）功能：法律通过解决纠纷和制裁违法犯 罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权 益。随着我国法治建设的不断推进，法律将 让我们的生活更美好。 ▲３．法治的内涵及重要性。（Ｐ８７～８８） （１）内涵：法治是依法对国家和社会事务进行 治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织 和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 （２）重要性：①法治是人们共同的生活愿景，也 是国家治理现代化的重要标志；②坚持全面依 法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社 会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制 度和国家治理体系的显著优势之一；③法治助 推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、 民心稳定、国家长治久安的必由之路。（为什 么要厉行法治？） 【关联考点】法治 全面依法治国 Ｐ２６ ▲４．法律的特征。（Ｐ９１～９２）（２０２３．１３） 特征 示例  法律是由国家制定  或认可的 全国人大常委会表决通过 《中华人民共和国无障碍环 境建设法》  法律是由国家强制  力保证实施的（国 家强制力主要包括 军队、警察、法庭、 监狱等） 公安机关对违法犯罪嫌疑人 进行逮捕、拘留；法院对被告 人进行宣判  法律对全体社会成  员具有普遍约束力 依法审判违法犯罪的官员； 开展扫黑除恶专项斗争，一 个不遗漏 ５．如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约 束力／法律面前一律平等”？（Ｐ９２） （１）在法治社会里，公民在法律面前一律平 等，任何人都没有超越法律的特权。 （２）每个公民都平等地受到法律的保护，平等 地享有权利和履行义务。 （３）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触 犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 ６．法律与道德的关系。（Ｐ９１～９３） 法律道德 区 别 产生 方式 由国家制定或 认可 自然形成，约定 俗成 实施 手段 由国家强制力保 证实施 依靠社会舆论、信 念、习俗和教育等 力量保证实施 适用 范围 和对象 对全体社会成员 具有普遍约束力 约束的领域比法                                                                      律更广泛 ７７１ 精讲册·河南道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 精 讲 联 系 ①道德与法律相辅相成，法治与德治相得益 彰；②法律、道德等都是人们生活中的行为规 范，他们共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序；③有很多法律上的义务，同时 也是道德的要求；④人们道德水平的提高，有 利于增强尊法学法守法用法的意识和自觉性， 有利于促进法治生活方式的形成 ▲７．法律的作用。（Ｐ９２～９３） 法律规范着全体社会成员的行为，保护着 我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、 健康、有序的社会环境。 （１）规范作用：①法律规定我们应该享有的权利， 应该履行的义务；②法律也为我们评判自己和他 人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 （２）保护作用：在生活中，我们既受到法律的约 束，又受到法律的保护。  法律通过解决纠纷和 制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，  维护我们  的合法权益。 易错警示 ①  法律是由政府制定或认可的。 （ ） 改正：国家 ②  不遵守规则必然受到法律制裁。 （ ） 改正：不遵守规则应当受到相应的处罚，不一定是法律制裁。 ③  法律只是用来制裁违法犯罪的。 （ ） 改正：除此之外，法律还规范我们的行为，保护着我们的 生活。 ④只要不违法犯罪，不惹上官司， 法律就离自己的生活  很遥远。 （ ） 改正：法律与我们的生活息息相关。 名言古语 ◆奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。（七下 Ｐ８８）／法 行于贱而屈于贵，天下将不服。／法者，天下之唯绳 也。／木受绳则直，人学法则慎。（七下 Ｐ９３）／立善法 于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。／治国 凭圭臬，安邦靠准绳。———法律的作用 知识点 ２　特殊保护（５年１考） 【材料关键词】“护苗”行动、清朗行动、家庭监护、网瘾、 留守儿童、未成年人模式、未成年人保护法等 ▲１．给予未成年人特殊保护的原因。（Ｐ９６～９７） （１）自身角度：未成年人身心发育尚不成熟，自 我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能 力不强，容易受到不良因素的影响和不法 侵害。 （２）社会角度：①未成年人的生存和发展事关 人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护， 已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法 权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ［２０２０．１２（３）］ ２．保护未成年人的法律。（Ｐ９８） （１）专门法律：未成年人保护法、预防未成年 人犯罪法等。 （２）其他法律：宪法、民法典、义务教育法、劳 动法、家庭教育促进法等                                                       。 ▲３．给予未成年人的特殊保护。（保障未成年人合法权益的六道防线）（Ｐ９９） 主体 基本要求 地位 具体表现 家庭 保护 父母、其他监护人和共 同生活的其他成年家 庭成员 生活上的关心照顾和 思想上的教育培养  未成年人保护的基础 带生病子女及时就医；保 证子女按时入学等 学校 保护 学校、幼儿园和其他教 育机构 举办安全教育日活动； 加强校园安全设施建 设等  起着重要作用 定期对学校进行消毒；开 展安全演练等 ８７１ 精讲册·河南道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 精 讲 社会 保护 国家、人民团体、企业 事业单位、社会组织以 及其他组织和个人 创造有利于未成年人 健康成长的社会环境  未成年人保护中必不  可少的组成部分 全国开展“扫黄打非·护 苗”专项行动等 网络 保护 国家、社 会、学 校 和 家庭 保障未成年人在网络 空间的合法权益  对未成年人网络生活  实施的专门保护，力图 实现对未成年人的线 上线下全方位保护 网络产品和服务提供者开 发“未成年人模式” 政府 保护 各级人民政府及其有 关部门 在各自职责范围内对 未成年人实施的保护 在未成年人保护工作  中承担着主体责任 找不到未成年人父母或其 他监护人的情形下，民政 部门对未成年人成长承担 长期监护职责 司法 保护 国家司法机关（包括公 安机关、人民检察院、 人民法院以及司法行 政部门在内的广义上 的司法机关） 司法机关依法履职，对 未成年人实施的专门 保护 维护未成年人合法权  益的重要保障 未成年人犯罪记录封存； 未成年人案件不公开审 理等 共同 作用 ①保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自 治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任；②家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、 政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、  保护未成年  人的有效机制和良好风尚 ４．未成年人在享受特殊保护的同时，应该注意什 么？（Ｐ１００） （１）珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 （２）尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应 尽的义务。 ５．六大保护辨识关键点。 判断属于何种保护最常见的方法：看行 为主体。看这个保护是谁做的，就能判断是 什么保护。家长做的就是家庭保护，学校做 的就是学校保护…… 家庭保护 （基础） 未成年人的父母、其他监护人和共同 生活的其他成年家庭成员 学校保护 （重要作用） 学校、幼儿园、其他教育机构、校外培 训机构、婴幼儿照护服务机构、早期 教育服务机构、校外托管机构 社会保护 （必不可少 的组成 部分） 国家、人民团体、企业事业单位、社会 组织以及其他组织和个人，居民委员 会、村民委员会，爱国主义教育基地、 图书馆、儿童之家，博物馆、纪念馆、 科技馆、展览馆、美术馆、文化馆 政府保护 （主体责任） 各级人民政府及其有关部门、地方人 民政府及其有关部门、县级以上人民 政府，乡镇人民政府和街道办事处， 公安机关，卫生健康部门、教育行政 部门、民政部门 司法保护 （重要保障） 公安机关、人民检察院、人民法院和 司法行政部门（广义上的司法机关） ▲特殊情况１：试题情境中涉及“网络”，不看 行为主体是谁，直接确认为“网络保护”。 ▲特殊情况２：行为主体是“公安机关”的，                               要 ９７１ 精讲册·河南道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 精 讲 看具体情境，①如果在司法活动情境中（如公 安机关办理未成年人犯罪案件和涉及未成年 人权益保护案件），属于司法保护；②如果是 针对所有未成年人的身心发展的活动（如讲 座、演练、法律知识普及宣传活动等），则属于 政府保护。 易错警示 ①  学校保护的主体是教育行政部门、学校、幼儿园和其 他教育机构。 （ ） 改正：不包括教育行政部门 ②未成年人受法律保护，  可以不遵守法律。 （ ） 改正：未成年人同样需要遵守法律。 ③ 惩戒教育是保护未成年人的最后一道防线。 （ ） 改正：司法保护 知识点 ３　法治意识 依法办事 【材料关键词】私自安装人脸识别系统、家庭教育促进 法、法治中国建设、捍卫合法权益等。 １．树立法治意识的原因。（Ｐ１０１） （１）国无法不治，民无法不立。 （２）建设法治中国是中国人民的共同事业，人 民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 （３）人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人 民维护。 （４）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉 行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法 治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 （５）法治意识是人们对法律发自内心地认可、 崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们 的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥 其应有的功能。 ２．法治时代对青少年提出了什么要求？（Ｐ１０２） （１）树立法治意识，是青少年健康成长的基本 要求。 （２）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更 应该成为参与者和推动者。 ３．学会依法办事的必要性。（为什么要学会依 法办事？）（Ｐ１０２） （１）法律保障人们的幸福生活。 （２）法律保障功能的实现，靠我们每个人对法 律的尊崇和遵守。 ▲４．怎样学会依法办事？（Ｐ１０３） （１）遵守各种法律、  法规。①遇到问题需要解 决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求 和愿望；②在实现自身利益的过程中，自觉维 护他人和集体的合法权益。 （２）要养成尊法学法守法用法的习惯，  逐步成 长为社会主义法治的忠实崇尚者、  自觉遵守 者、  坚定捍卫者。 名言古语 ◆法网恢恢，疏而不漏。／守法朝朝乐，违法日日愁。／善 不积不足以成名，恶不积不足以灭身。———树立法治意 识，                                                    增强法治观念 教材栏目拓展 　　郑州市教育局下发通知，决定在全市中小学 开展“法治进校园”的宣传教育活动。对此，某校 七年级开展“法律为我们护航”主题探究活动，以 提高学生尊法、学法、守法、用法的能力。请你参 与并完成如下任务： （１）为了使该主题活动更好地开展，请你设计几 种活动形式。 主题班会、演讲比赛、手抄报、法治情景剧展 演等。 （２）请你为这次主题活动撰写两条宣传标语。 人人学法用法，个个懂法护法；关爱下一代成长， 保护青少年权益等。 【活动一】主题班会上，同学们踊跃发言，各抒己见：                   ０８１ 精讲册·河南道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 精 讲 （３）对于以上两位同学的观点，班上同学展开了 激烈的讨论。你认为上述两位同学的观点是否 正确？请联系所学知识分别说明你的理由。 （Ｐ９８·探究与分享） 刘同学的观点错误。①法律面前一律平等 中的“平等”包括同等情况同等对待和不同情况 差别对待，对未成年人给予特殊保护符合不同情 况差别对待原则；②未成年人身心发育尚不成 熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控 制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵 害；③未成年人的生存和发展事关人类的未来， 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进 步的应有之义。 张同学的观点错误。①公民在法律面前一 律平等，任何人都没有超越法律的特权；②未成 年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利； ③要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽 的义务；④要养成尊法学法守法用法的习惯，逐 渐成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守 者、坚定捍卫者等。 【活动二】老师组织学生查阅未成年人保护法，了 解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政 府保护和司法保护的主要内容，选择一个方面调 查当地对未成年人实施保护的情况，并要求调查 结束后需完成一份调查报告。 （４）小李同学拟定题目为《关于未成年人司法保护 的调查报告》，但他不知道具体应该怎么写，你能 帮他写出内容提纲吗？（Ｐ１００·拓展空间改编） ①调查问题；②调查方式；③未成年人违法犯罪 的原因分析；④加强未成年人司法保护的建 议等                                 。 热点新题练 热点 　 “清朗·２０２３年暑期未成年人网络环境整治”专项行动 　　　为营造未成年人良好上网环境，有效解决网络生态突出问题，中央网信办启动“清朗·暑期 未成年人网络环境整治”专项行动。２０２３年全国两会期间，多位代表委员就未成年人网络违法犯 罪着重分析原因。 法治意识淡薄，辨别是非能力和自 我控制能力弱；存在不良或严重不 良行为；交友不慎。 家庭过于溺爱或者缺乏关爱，监护 人对其疏于管教。 未 成 年 人 违 法 犯 罪 的 因 素 某些学校对旷课、抽烟、喝酒、打架的学生置之不理。 “电竞酒店”等一些娱乐场所允许未成年人进入；涉黄、 暴力、血腥、灵异等剧本杀剧本流入市场。 我国未成年人保护法等法律法规均为青少年筑起了防护 屏障，但由于在具体操作中存在管理缺位或矫枉过正的 现象，一定程度上减弱了法律效力。 （１）分析未成年人违法犯罪的因素，假如你是人大代表，请你提出相应的解决办法。（４分） ①青少年：增强法治观念，提高明辨是非的能力和增强自控力，自觉纠正不良行为，防患于未然，谨慎交友， 避免沾染不良习气；②家庭：父母或监护人履行教育监护的职责，做好家庭保护等；③学校：正确的教育引 导未成年人，维护学生受教育的权利，做好学校保护等；④社会：依法严厉打击各种违法犯罪活动，做好社 会保护等；⑤国家：实施保护未成年人的专门法律，为未成年人的行为划定法律界限。（４分） １８１ 精讲册·河南道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 精 讲 　　为给未成年人营造安全健康的网络环境，我国出台了一系列政策和法律： （２）针对上述材料，有人提出：一系列相关政策和法律的出台，给了青少年保护，但也限制了他们 的自由。请运用所学知识对此观点加以评析。（８分） （８分）该观点是片面的。“一系列相关政策和法律的出台，给了青少年保护”，这是正确的，这体现了法律 对未成年人的特殊保护。“也限制了他们的自由”，这是错误的。 法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，违反法律可能付出失去自由的代 价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害，法治既规范自由又保障 自由。 权利和义务相统一，未成年人享有受法律特殊保护的权利，也要履行法律规定的各项义务。 学考对接·练真题 １．（２０２３河南１３）近年来，电信网络诈骗犯罪已 成为人民群众反映最强烈的犯罪类型之一。 为切实维护广大人民群众财产安全和其他合 法权益，《中华人民共和国反电信网络诈骗 法》由第十三届全国人大常委会第三十六次 会议通过，自２０２２年１２月１日起施行。该法 规定，组织、策划、实施、参与电信网络诈骗活 动或者为电信网络诈骗活动提供帮助，构成 犯罪的，依法追究刑事责任。由此可见，法律 （Ａ ） 　　　　　　　　　　　　　　　①是应生活的需要而制定和颁布的 ②是由国家制定或认可的行为规范 ③只对参与电信网络诈骗活动的人具有约 束力 ④能让公民不再遭受电信网络诈骗犯罪的 侵害 Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．③④ ２．（２０２２河南１０）夜间施工、广场音响、邻里装 修等噪声污染是社会各界近年来关注的热点 问题。新修订的《中华人民共和国噪声污染 防治法》于２０２２年６月５日起施行，回应热点 问题的解决，以更好地维护人民群众生活环 境和谐安宁。该法的修订与施行表明 （Ｃ ） ①噪声污染防治只能依靠法律 ②法律是应生活的需要制定和修改的 ③国家禁止夜间施工、室内装修等活动 ④法律保护我们的生活，维护我们的合法权益 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．                             ③④ 请完成分层作业本七年级综合练 ２８１ 参考答案·河南道德与法治 精 讲 册 ２．Ｄ　【解析】考查点：挫折。解题思路：分析题干可知，中 国女足再次夺冠揭示了面对挫折需要乐观坚强的道理， Ｄ正确；Ａ题干中没有体现；“只有”“才能”的表述过于 绝对，Ｂ错误；应对挫折的关键是战胜自己，Ｃ错误。 ３．Ｄ ４．生命是宝贵的，也是短暂的、不可逆的，生命只有一次。 珍爱生命，需要我们增强安全意识、自我保护意识。疫 情防控期间按照规定“宅”在家里就是珍爱生命的实际 行动。（４分） 生命需要相互关爱，我们在珍爱自己生命的同时也 要尊重、关怀和善待他人的生命。危难之中逆向而行的 医护人员，不顾个人安危救助他人的生命，体现了对生 命的尊重和关爱，展现了责任与担当，书写了生命的价 值。（４分） 生命是独特的，生命的意义是具体的。当我们将个体 生命和他人的、集体的、民族的、国家的乃至人类的命运联 系在一起时，生命才会有真正的意义和价值。（２分） 七年级（下册） 第一单元　青春时光 【核心观点】 １．仪表；文化　２．自我调节　３．不人云亦云，有自己独到 的见解　４．内心坦荡；言谈得当；举止得体　５．底线意识； 自控力　６．榜样；自我省察 【学考对接·练真题】 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ａ ４．小晋同学，你好！其实你不必烦恼。受遗传等因素影 响，我们身体发育情况各不相同，有的快，有的慢；长青 春痘和变声也是青春期正常的生理变化。因此，你要正 视身体的这种变化。 或：小阳同学，你好！你可以尝试用改变认知评价的方 法调控情绪。同桌的要求是不诚信的，你应该拒绝，友 谊不能没有原则；既然自己是正确的，就不必因对方的 不理解而郁闷。（４分） 第二单元　做情绪情感的主人 【核心观点】 １．喜、怒、哀、惧　２．改变认知评价；转移注意；合理宣泄； 放松训练　３．恰当　４．阅读；与人交往　５．美好；正能量 【学考对接·练真题】 １．Ｃ　【解析】考查点：情绪管理。解题思路：结合题干材 料内容，小叶夺冠的经历说明她不断地用自我暗示的方 法调节情绪，缓解了压力，Ｃ符合题意；Ａ错误，应该学 会调整自己的心态；Ｂ错误，没有认识到负面情绪是我 们成长过程中需要经历的；Ｄ错误，赢得比赛不仅需要 信心，还有其他因素。 ２．Ｄ　３．Ｃ 第三单元　在集体中成长 【核心观点】 １．有组织的；有共同目标的；分工明确　２．团结协作 ３．集体利益；个人利益　４．民主；公正　５．关爱；担当 ６．自觉愿望；自我管理 【学考对接·练真题】 １．Ａ　【解析】考查点：建设美好集体。解题思路：题干中 班级设置班干部特别岗位，有利于让更多同学参与班级 事务，产生强大合力，从而发挥同学们的不同优势，强化 分工与协作，①②说法正确；此举有利于班级的团结和 稳定，也不会影响正常的学习与生活，③④说法错误。 ２．Ｃ ３．（８分）小单为班集体贡献了智慧和力量，表现突出，但 不能据此认为是他个人成就了班集体。 因为，一方面，集体离不开个人。集体的荣誉是集 体成员共同奋斗的结果，是集体共同的荣誉。集体的建 设需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥所长。另一 方面，集体成就个人。集体给我们温暖和力量，为我们 搭建成长的平台。小单在班集体这个平台上，发展个 性，提升能力，体现了自己的价值。 所以，个人与集体共同成长，相互成就，我们要在积 极承担集体责任中获得更大发展。 第四单元　走进法治天地 【核心观点】 １．制定或认可；国家强制力；普遍约束力　２．一律平等； 特权　３．全体社会成员　４．解决纠纷；制裁违法犯罪 ５．自我保护　６．家庭保护；学校保护；社会保护；网络保 护；政府保护；司法保护　７．人类文明；社会进步 ８．法律、法规；尊法学法守法用法 【热点新题练】 热点：“清朗·２０２３年暑期未成年人网络环境整治”专项行动 （１）①青少年：增强法治观念，提高明辨是非的能力和增 强自控力，自觉纠正不良行为，防患于未然，谨慎交友，避 免沾染不良习气；②家庭：父母或监护人履行教育监护的 职责，做好家庭保护等；③学校：正确的教育引导未成年 人，维护学生受教育的权利，做好学校保护等；④社会：依 法严厉打击各种违法犯罪活动，做好社会保护等；⑤国 家：实施保护未成年人的专门法律，为未成年人的行为划 定法律界限。（４分） （２）（８分）该观点是片面的。“一系列相关政策和法律 的出台，给了青少年保护”，这是正确的，                                                                          这体现了法律 ０１ 参考答案·河南道德与法治 精 讲 册 对未成年人的特殊保护。“也限制了他们的自由”，这是 错误的。 法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定 了自由的界限，违反法律可能付出失去自由的代价；另一 方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非 法干涉和损害，法治既规范自由又保障自由。 权利和义务相统一，未成年人享有受法律特殊保护 的权利，也要履行法律规定的各项义务。 【学考对接·练真题】 １．Ａ　【解析】考查点：法律的特征。解题思路：题干表明 法律应生活的需要而制定和颁布，法律已渗透到生活的 方方面面，①正确；第十三届全国人大常委会第三十六 次会议通过，体现了法律是由国家制定或认可的行为规 范，②正确；③④错误，说法太绝对。 ２             ．Ｃ 第二部分　大单元整合复习 主题一　生命安全与健康教育 大单元１　身心健康 【热点新题】 １．Ｃ　２．Ｄ ３．（１）线下问卷调查、网上调查、访／座谈会等。（２分） （２）①学习压力过大；考试焦虑；厌学。（２分）②不会正 确处理人际关系；不能正确调节情绪。（２分） （３）①学习上，结合新的课程特点，寻找适合自己的科学 的学习方法，提高学习效率；②社会生活中，积极参加各 种适合青少年的社会实践活动，培养自己认识社会、服 务社会的能力；③个人品格上，磨炼意志，学会合作、宽 容待人，培养自立能力，自主自理等。（２分） 大单元３　学习与成才 【热点新题】 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｂ ５．（１）①运动之城，激情盛宴；②筑梦未来，展望青春；③大 运在成都，绽放青春梦想；④青春点燃，梦想无限，２０２３ 年成都大运会，见证绚烂时刻。（４分） （２）①加强体育锻炼，有利于提高身体素质，增强免疫 力，促进身心健康发展；②有利于厚植运动精神和团队精 神，增强人际交往能力，培养合作与竞争意识。（４分） （３）①文明有礼，无私奉献，乐于助人；②对体育运动项 目有一定的了解；③拥有良好的纪律意识和团队合作意 识；④较强的组织协调能力和应变能力；⑤较强的沟通 能力，热情大方，尊重他人；⑥掌握一门或多门外语；等 等。（４分） 主题二　法治教育 大单元４　宪法和法律 【热点新题】 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ａ　４．Ｂ ５．（１）①无障碍环境建设法是坚持以人民为中心、尊重和 保障人权的重要体现；②在发展中补齐民生短板，促进 社会公平正义；③无障碍环境建设法是实施积极应对人 口老龄化国家战略的必然要求；④法治是解决社会矛 盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。（４分） （２）①公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精 神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；②政府及 其工作人员要率先尊法守法，带动全体公民共同守法； ③国家坚持厉行法治，实行良法善治，既重视发挥法律 的规范作用，又重视发挥道德的教化作用；④社会需要 加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文 化环境。（４分） 大单元５　政治制度与国家机构 【热点新题】 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｃ ４．（１）①“主体全、领域全、流程全”体现了全过程人民民 主是最广泛、最真实、最管用的民主；②“大到国家立法， 小到邻里之间的鸡毛蒜皮”体现了人民代表大会制度是 我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力 的根本途径；③“人民群众参与到各个环节中去”体现了 有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真 谛。（６分） （２）①公民参与民主生活既是社会主义民主的要求，也 是公民的一项权利；②我们应增强民主意识，积极参与 民主生活；③我们要不断积累民主知识，形成尊重、宽 容、批判和协商的民主态度；④我们要逐步提高依法有 序参与民主生活的能力。（２分） ５．（１）对小组成员进行合理分工。（２分） （２）我同意小平的观点。全面推行村务公开，有利于保 障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进决策科 学化和民主化，维护村民的合法权利，体现公平正义，公 开时要注意屏蔽个人的、影响公平的敏感信息。（４分） （３）中国特色社会主义民主是全过程人民民主。全过程 人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、 最真实、最管用的民主。我国社会主义民主是一种新型 的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不 断得到验证，是有生命力的。人民当家作主是社会主义 民主政治的本质特征。实践证明，通过法治体现、                                                         保障 １１