第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变-【用好课件】2023-2024学年高二历史上学期深化历史概念教学课件（选择性必修一）

第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 【课程标准】 了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 目录 一、古希腊罗马的政治制度 二、中古西欧的封建制度 三、西方资本主义政治制度的产生与发展 《用好课件》 第一单元 政治制度 1 近代资本主义代议制 法国等级君主制 英国君主立宪制 法国民主共和制 美国联邦制共和制 BC8世纪 古希腊罗马（奴隶） 5世纪中-15世纪中 中世纪（封建） 直接民主制 寡头制 封君封臣制度 英国议会君主制 西方国家古代和近代政治制度的演变 一、古希腊罗马的政治制度 3 公元前5世纪，雅典公民大会的一项重要权力是每年召开一次会议，决定是否应当以陶片放逐法放逐一位势力足以影响城邦稳定的政治家。如果公民大会认为有这样的人，过70天左右再举行公民大会正式投票。如果当天投票总数达到6000，得票最多者会被放逐国外10年。10年后，他可以返回；他也可以中途被城邦召回。（选修一） ▲刻有雅典政治家地米斯托克利名字的陶片 探究——雅典民主政治产生的原因 史料1 史料2 史料3 史料4 三面环水、山多地少、港湾众多、欧亚非要冲地带 城邦、小国寡民 工商业经济（根本原因） 冒险探索的性格 吸收欧亚非文明 直接参与民主政治 平等观念 人文精神 地理条件 政治制度 经济类型 民族精神 雅典民主政治 2023甘肃高考17. 古代历史上，濒海居民面向大海，形成开拓、自由和冒险的民族性格；而大陆居民被束缚在土地上，形成封闭、保守和安土重迁的民族性格。这主要基于 A.思想观念的束缚 B.文化传统的限制C.地理环境的影响 D.政治制度的制约 C 如何认识雅典民主制度？ 进步性： ① 促进雅典经济文化的发展； ②近现代西方民主政治的源头 局限性： ①范围：仅限于男性公民，直接民主只适用小国寡民。民主是建立在奴隶制度之上的民主. ②方式：轮番而治和抽签形式可能 导致国家权力滥用和误用 雅典机构 组 成 职责 公民大会 全体男性公民 投票决定国家法律和政策，是最高权力机构 五百人议事会 从公民中抽签 处理日常事务 陪审法庭 从公民中抽签 审理重大案件 官员 由选举产生，大多一年一任 在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判 苏格拉底是古代希腊著名的哲学家，他通过谈话教授哲学，对当时许多流行观念提出挑战。苏格拉底70岁时被处死，罪名是不信雅典城邦的神和腐蚀青年。他的死成为雅典民主政治的污点。 雅典民主制特点： 主权在民；轮番而治；直接民主；法律至上 雅典民主政治 雅典儿童0—7岁 7-13岁 13—18岁 18岁 20岁 接受家庭教育 男孩学习读写算等知识和音乐、唱歌、朗诵。 继续在文法学校和弦琴学校学习少数贵族入国立体育馆学习 从体育馆毕业入士官团深造，被培养为军事领导人 被授予公民称号成为国家正式官吏 公元前8—前6世纪，古代希腊城邦国家发展起来。城邦的公民直接参与国家管理，其制度中包含一定的民主因素，但各城邦实际实行的制度千差万别。 斯巴达是希腊城邦国家中寡头政治的代表。虽然公民大会名义上是国家最高权力机关，但王位世袭，国王垄断了军事统帅权；长老会议员仅30人，且终身任职；监察官从全体公民中选举产生，拥有主持公民大会、审判国王等重要权力，但他们一年一任，一般不得连任，因而不利于他们充分发挥作用。 斯巴达寡头政治 史料： 以一人之统治为君主政体，少数人之统治为贵族政体，多数人之统治为民主政体。 -----亚里士多德 斯巴达婴儿出生 0—7岁 7-18岁 19—20岁 。20-30岁 30-60岁 只留下健康的婴儿。 在家接受母亲教育 接受以五项竞技军事体育训练、强制的道德灌输、严酷的身心磨练。 进入青年军事训练团接受正规军事训练。 驻扎边境，进行实战训练 通过考核获得国家公民称号，成为正式军人,60岁退役。 崛起时间 版图范围 重点政治制度 公元前 8 世纪 起源于意大利中部，逐渐扩大到整个地中海周边 贵族共和制：公元前6世纪末 国家机构：执政官、元老院、公民大会 元首制：公元前27年，屋大维 罗马政治 罗马原是意大利中部的一个蕞尔小邦。在成功解决内 部矛盾后，它凭借强大的由公民组成的军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括马其顿亚历山大 帝国解体后形成的一系列国家，以及今天的法国和英