第24课《白雪歌送武判官归京》《过零丁洋》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

了解诗人及写作背景，反复诵读本诗，领悟诗中描绘的奇特瑰丽的雪景。 感受诗歌的意境，把握主旨，品味艺术魅力，进而体会诗人的豪迈气概和博大胸怀。 培养热爱祖国山河和祖国文化的高尚情操。 岑参（约715-770），唐代边塞诗人，荆州江陵（今湖北荆州市荆州区）人。曾两次从军边塞，后曾官至嘉州（今四川乐山）刺史。世称“岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌行，其边塞诗尤多佳作。 作者简介 岑参于唐玄宗天宝十三载（754年）夏秋之交到北庭，唐肃宗至德二载（757年）春夏之交东归，此诗当作于此期。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载这次是岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。 背景介绍 4 歌行，古代诗歌的一种。清代钱良择《唐音审体》“歌行本出于乐府，然指事咏物，凡七言及长短句不用古题者，通谓之歌行，”其形式较自由。大抵模拟乐府诗风格，语言通俗流畅，文辞比较铺展。 其特点主要有： ①诗人常以“歌”“行”或“歌行”来命名； ②篇幅可长可短； ③声律、韵脚比较自由，平仄不拘，中途可以换韵； ④句式灵活，多为七言，也可穿插三、五、九言： ⑤表达方式类似于古乐府的叙事方法，将刻画人物、记录言谈、发表议论、抒发感慨融为一体，内容充实而生动。 《茅屋为秋风所破歌》 北风∕卷地∕白草折，胡天∕八月∕即飞雪。 忽如∕一夜∕春风来，千树∕万树∕梨花开。 散入∕珠帘∕湿罗幕，狐裘∕不暖∕锦衾薄。 将军∕角弓∕不得控，都护∕铁衣∕冷难着。 瀚海∕阑干∕百丈冰，愁云∕惨淡∕万里凝。 中军∕置酒∕饮归客，胡琴∕琵琶∕与羌笛。 纷纷∕暮雪∕下辕门，风掣∕红旗∕冻不翻。 轮台∕东门∕送君去，去时∕雪满∕天山路。 山回∕路转∕不见君，雪上∕空留∕马行处。 • • • • • • • • • zhé sàn qīn zhuó pí pa qiāng qiú chè 白雪歌送武判官归京 岑参 hàn • • lán • yìn 【环节一】明确诗歌场景画面，体会“移景叙事”写作特点 叙事：送武判官归京 胡天飞雪 中军置酒 营地苦寒 瀚海冰雪 轮台送行 山回路转 通过场景转换，表现了不同的画面，张弛有度、开合有节。（结合作业本导学三） 【环节二】鉴赏诗歌，明确诗歌主旨 1.这首诗前后侧重描写的内容有何不同？二者是如何完成过渡的？ 用“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”完成了过渡。运用夸张的修辞，强调天气的寒冷，“惨”字为下文饯别酝酿气氛。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 咏雪——瀚海雪景图 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 送别——风雪送客图 【环节三】鉴赏诗歌，明确诗歌主旨 这只是一首送别诗吗？ 明明是送别诗，从诗的具体描写来看，其实重点全是在写边塞的雪，几乎全是在写他的“边塞白雪歌”。 这又是为什么呢？那么这个武判官他到底是谁？ 岑参为什么在写给他的送别诗里，重点却不是写的他，而是写的胡天八月的飞雪呢？ 而岑参又在这样的“白雪歌”里，寄寓了怎样的情怀？ 【小组合作探究】结合作业本导学二，选择诗中一个词或句子，揣摩其意蕴。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 分别从正面和侧面写出了风势之猛。 说明胡天下雪的时间早。 表现了诗人的惊奇之情。 勾画出了一幅雪花漫天飘舞的景象。 咏雪——瀚海雪景图 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 比喻，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新奇贴切；描写了大雪急骤而来、雪压枝头的情景，表现了表现了“胡天”变幻无常，边塞特有的奇异壮丽风光；也写出诗人的惊喜、好奇，透露出诗人昂扬乐观的精神。 表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急，下得猛。不仅写出了边塞气象的变化无常，而且传达出诗人赏雪时非常惊奇的心声。 用重叠的形式表现出景象的繁荣壮丽。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。 将读者的视线从帐外转移到帐内。写出雪花飘落到珠帘帐幕上的景致。 写雪花融化，沾湿了罗幕。 边关将士戍边艰苦，侧面烘托天气酷寒。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 这两句