7.1 文化的内涵与功能 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一课时 文化的内涵与功能 新授课 【学习目标】 学习目标 1、 能阐述文化与文明的区别与联系。 2、 能阐明文化的内涵及特点。 3、 能阐述文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 重 点 阐明文化的内涵及特点；阐述文化的功能。 【自主读学】 学习任务 任务一：阅读教材P89-91，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，初步学习相关知识点。 知识点一：什么是文化。 1.含义。 （1）广义的文化:指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 （2）狭义的文化:相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。本单元使用的是狭义的文化。 2.文化的产生以及文化与经济、政治的关系。 （1）文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 （2）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化与经济和政治的关系如何？ 参考答案：文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。 （3）世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 （4）经济发展是文化发展的基础，是不是意味着文化的发展始终与经济发展完全同步？为什么？ 参考答案：不是。文化具有相对独立性。不能简单地认为文化是政治与经济的派生物，文化有时候会领先或同步于社会经济发展，有时会滞后于社会与经济的发展。 3.文化与文明。 区别 a.文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志。只要是文明就是积极向上的。 b.文化则有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化，反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。 联系 文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容。 4.文化要通过物质载体呈现出来。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体。 知识点二：文化的功能。 1.文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 （1）引领风尚:文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。 （2）教育人民:文化教化育人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。 （3）服务社会:文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的精神食粮。 （4）推动发展:文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。 2.文化促进民族复兴。文化是民族的血脉和灵魂。 3.文化具有促进国家发展的功能。 文化兴国运兴，文化强民族强。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。 任务二：结合知识预习，完成预习小测。 判一判：1.文化源于创作者的灵感，是由文人创造的。(X) 理由：文化是人类社会实践的产物，其创造主体是人，而非文人。 判一判：2.文化对经济、政治的发展起积极的促进作用。(X) 理由：文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。具有双重性，先进的文化促进社会的发展，而落后文化对社会的发展起阻碍作用。 判一判：3.只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来;物质条件差，精神文化就不可能搞好。(×) 理由：文化具有相对独立性。文化的发展与经济发展并不始终完全同步。 判一判：4.只要是文化就是积极向上的，文明包含所有的文化，是文化的总和。(X) 理由：只要是文明就是积极向上的，文化则有先进与落后之分，先进文化是人类文明的一项重要内容。 想一想：1.天山、三江源、滇池等自然景观能不能称为文化？ 参考答案：不能。文化是人类社会实践的产物，是人类特有的，纯粹自然的东西不能称为文化，因此，天山、三江源、滇池等自然景观不能称为文化。 2.“故宫”等建筑群是文化吗？ 参考答案：不是。“故宫”等建筑群属于文化载体，文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 【课中探究】 学习任务 探究目标一：阐述文化的内涵。 任务：阅读材料，回答下列问题。 材料：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，但对粮食安全始终要有危机意识，2020年以来的全球新冠肺炎疫情所带来的影响给我们敲响了警钟，2022年的俄乌战争又让全球粮食安全蒙上阴影。习近平总书记强调，广大干部群众对餐饮浪费等各种浪费行为，特别是公款浪费行为，反应强烈。我国还有为数众多的困难群众，各种浪费现象的严重存在，令人十分痛心，浪费之风，务必狠刹！ 思考：（1）餐饮浪费现象是文化现象还是文明现象？为什么？ 参考答案： （1）是文化现象