2024年高考语文二轮专题：信息类问题+情境探究

信息类“问题+情境”探究 学习目标： 1、分析评价观点和材料的关系，评价文本的主要观点和基本倾向: 2、评价文本的社会价值和现实意义，有理有据地评判文中观点，发展新的观点，或呈现更客观的事实; 3、分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值师向等方面的异同，对有关问题形成更全面的认识，能够提出值得进一步探究的问题等。 4、能用文本提供的事实、观点和方法解决遇到的实际问题。 一、真题引领 分析比较2021年、2022年信息类第5题的异同，你发现是？ 提示：题干的构成，答案的构成，如何得出的答案 题干设置 【2022年新高考I卷】5.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分) 【2021年新高考语文I卷】5.康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顺恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6 分) 【2021年新高考Ⅱ卷】5.互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。(6 分) 题干设置 【2022年新高考I卷】5.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分) ——新材料 【2021年新高考语文I卷】5.康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顺恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6 分) ——观点 【2021年新高考Ⅱ卷】5.互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。(6 分) ——生活情境 答案的构成、得出答案的思维路径 二、边练边悟 （一）观点型 【2021年八省联考】 4、①对比论证，将文学与一般娱乐、好作家与“文匠”、人与电脑或机器人进行对比； ②举例论证，以生活中很多日常现象为例，论证人类具有的特殊能力； ③比喻论证，把人类的心领神会比喻为“像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”。 5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分） 示例一：同意。 ①材料一是悲观的，认为人工智能将给人类带来威胁，在对待人工智能问题上，必须树立底线思维； ②材料二是乐观的，认为人工智能不可能全面超越人类，人类超强的处理价值观的能力是机器人无法比拟的。 示例二：不同意。 ①两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二讨论的是文学创作领域的人工智能； ②因为关注领域不同，即使两者态度有所不同，也不构成截然相反的关系。 （二）材料型 4.参考答案： ①鲁迅将精神疗救的创作意图融入词句的锤炼之中。(2分) ②《孔乙己》中，一个“窃”字，承载着鲁迅对封建腐朽思想与科举制度的批判、对底层民众“哀其不幸、怒气不争”现状的揭示。(2分) (评分参考：一点2分，两点4分。如有其他答案只要言之成理，可酌情给分 5.参考答案： ①汉语文学具有能指优势，可以在词语能指的基础上丰富能指意义。诗歌发现了石榴与祖国的共同点，丰富了石榴的能指意义。本体祖国，喻体石榴，运用比喻，讴歌中华民族大家庭像石榴子一样紧密团结。 ②汉语可以凭藉语义的关联进行一定的联想组合。如：抓住石榴与祖国这两个关键词，把石榴和祖国的形象关联，进行联想组合。 ③汉语的声调和谐、切分明确。如：“国”“果”“民”“心”等将平声音节与仄声音节交替使用，很自然地构成了声韵变化，说起来朗朗上口，天然具有音乐美。 (评分参考：一点2分，任意两点4分。如有其他答案只要言之成理，可酌情给分) （三）生活情境型 4.①笔墨是指绘画时所运用的线条和色彩，是用来描绘审美客体、表现审美主体情感的形式和技巧。②常借鉴书法艺术的表现方式。③它本身具有独立的审美价值，不仅是种形式美、结构美，而且形式结构中能传达出人的主观精神境界、“气韵”“兴味”。④对笔墨的突出强调，是文人画的重要特点，是中国绘画艺术的一次创造性发展。(每点1分，共4分) 5.答案(示例)各位观众，大家好!我们现在有幸看到的是元代画家黄公望的山