专题16 辩证思维与创新思维（核心知识精讲课件）-2024年高考政治二轮复习讲练测（新教材新高考）

专题十六 辩证思维与创新思维 2024 (新高考通用) 高考二轮复习讲练测 CONTENTS 目录 01 02 03 04 考情分析 知识建构 真题研析 核心提炼 题型特训 05 题型特训 PART ONE 01 考情分析 考情分析 考点要求 考题统计 考情分析 辩证思维的含义与特征 3年2考 近三年重庆、浙江、湖南、湖北、新课标五省、海南等省(市)新高考真题、以及各省市高考模拟题来看，选必修1《当代国际政治与经济》一般选择题和主观都有，浙江省还有判断题。近三年本专题核心考点在各省市的高考中出现22个考题。其中12个选择题，主观题11题（（2024年1月浙江1道人类奔赴外太空的构想、红色水利遗产、新能源、社交化阅读日益流行、中国式现代化、基础设施是经济社会发展的重要支撑、胡凤益团队进行多年生稻种的研究与培育、助力雨燕回归、对植物是否能听见声音的研究、鞍钢人在桥梁钢研发生产过程、以掷铁饼为题材的经典雕塑作品等为背景材料。 分析与综合及其辩证关系 3年3考 认识量变与质变 3年2考 把握适度原则 3年1考 不作简单肯定或否定 3年1考 体会认识发展的历程 3年5考 创新思维的含义与特征 3年3考 联想思维的含义与方法 3年4考 发散思维与聚合思维 3年4考 逆向思维的含义与方法 3年1考 创新思维要力求超前 3年10考 PART two 知识建构 02 知识建构 研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 《逻辑与思维》 本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 科学思维 创新思维能力 6 知识建构 逻辑与思维 第一单元：树立科学思维观念 第二单元：遵循逻辑思维规则 第四单元：提高创新能力 第三单元：运用辩证思维方法 科学思维的运用 总论 逻辑思维方法 科学思维的两种必要方法 辩证思维方法 全书的逻辑起点 以问题为导向 形成“一总+二分+运用”的逻辑结构 一总 二分 运用 7 辩证思维的含义与特征 辩证思维的含义 第八课 把握辩证分合 第十课 推动认识发展 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 分析与综合及其辩证关系 辩证思维的特征 分析与综合的含义 分析与综合的辩证关系 认识质量互变规律 质量互变规律的含义 把握适度规则 遵循质量互变规律 适度的含义 掌握适度规则 不作简单肯定或否定 从感性具体到思维抽象 体会认识发展的历程 从思维抽象到思维具体 简单肯定或否定的危害 坚持辩证的否定观 知识建构 创新思维的含义与特征 创新思维的含义 第十一课 创新思维善于联想 第十三课 创新思维要力求超前 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 联想思维的含义与方法 创新思维的特征 联想思维的含义 分联想思维的方法 发散思维与聚合思维的方法 发散思维的方法 逆向思维的含义与作用 聚合思维的方法与功能 逆向思维的含义 发挥思维正逆互补作用 超前思维的含义与特征 超前思维的方法 超前思维的方法与意义 超前思维的意义 超前思维的含义 超前思维的特征 知识建构 PART three 真题研析 03 （2023·重庆·高考真题）1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。根据材料，完成下面小题。 1．关于人工智能说法正确的是(    ) ①“人工智能”是人脑系统的延伸和拓展 ②“人工智能”是否实现取决于是否符合社会发展的客观规律 ③意识具有目的性，能根据因果规律准确预测人工智能未来发展 ④用机器模拟人工智能发挥了意识创造人为事物联系的功能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 人工智能的发展受社会发展规律的制约，符合题意 意识虽具有目的性，但并不能准确预测人工智能未来发展 A 真题研析 × 符合题意 意识不能直接创造人为事物联系 × 2．人工智能局部智能水平上超越人类，对此说法正确的是(    ) A．说明意识的反复性决定了实践的曲折性 B．体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失 C．说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一 D．体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象 实践的曲折性决定了认识的反复性 认识与实践之间的矛盾关系是客观的，不会消失 × C 真题研析 科学家首次提出“用机器模拟人工智能”经过几年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一，符合题意 × 从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体 × 3．（2022·