4 上学路上（ 教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

《上学路上》教学设计 一、学习素养 通过本单元的学习，学生应培养以下学习素养： 1. 安全意识：增强学生的安全意识，使他们了解上学路上的安全规则和注意事项，避免发生危险。 2. 自我保护能力：学会在紧急情况下自我保护，如遇到陌生人搭话、遇到交通事故等能正确应对。 3. 规则意识：理解并遵守交通规则，尊重他人权益，培养良好的社会公德意识。 4. 观察与思考：通过观察上学路上的环境和行为，培养学生的观察力和思考能力，提高他们的环境适应能力。 二、学习主题与内容要求 学习主题：上学路上 内容要求： 1. 引导学生了解上学路上的安全常识，包括交通规则、交通安全标志等。 2. 教育学生如何安全过马路、乘坐交通工具，以及在遇到危险时如何自我保护。 3. 通过实际观察和讨论，让学生认识到遵守交通规则的重要性，并能在日常生活中自觉遵守。 三、单元教材分析 本单元教材以“上学路上”为主题，围绕学生在上学途中可能遇到的各种安全问题展开。教材内容注重培养学生的安全意识和自我保护能力，通过生动的图片和实例，引导学生了解并遵守交通规则，确保他们安全、愉快地度过每一天的上学时光。同时，教材还鼓励学生观察周围环境，发现潜在的安全隐患，提高他们的环境适应能力。 四、单元学情分析 一年级学生正处于行为习惯养成的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，但同时也缺乏足够的安全意识和自我保护能力。在上学路上，他们可能会遇到各种安全问题，如横穿马路、乘坐交通工具时的安全隐患等。此外，由于每个学生的家庭背景和成长环境不同，他们在安全意识方面也存在一定的差异。因此，本单元的教学应注重培养学生的安全意识，引导他们了解并遵守交通规则，提高他们的自我保护能力。 五、表格设计 《上学路上》教学目标与重难点对照表 序号 教学目标 教学内容 教学重难点 1 了解交通规则 认识交通标志、信号和行人过马路的规则 使学生能准确识别并遵守交通规则 2 掌握安全技能 学习安全过马路、乘坐交通工具的方法 培养学生遇到紧急情况时正确应对的能力 3 增强安全意识 讨论上学路上的安全注意事项，分享安全经验 帮助学生树立高度的安全意识，预防意外发生 4 遵守交通规则 观察并讨论身边的交通行为，明确遵守规则的重要性 引导学生自觉遵守交通规则，形成良好习惯 5 观察与思考 观察上学路上的环境和行为，思考如何避免安全隐患 培养学生独立思考和解决问题的能力 六、教学重难点解析 教学重点： 1. 交通规则的理解与遵守：一年级学生对交通规则的理解还不够深入，因此，帮助他们准确理解并遵守交通规则是本单元教学的重点。通过讲解、示范和实践活动相结合的方式，让学生熟悉交通标志、信号和行人过马路的规则，培养他们的规则意识。 2. 安全技能的掌握：在上学路上，学生需要掌握一些基本的安全技能，如安全过马路、乘坐交通工具等。这些技能的掌握对于确保学生的安全至关重要。因此，本单元教学应注重培养学生的安全技能，通过模拟演练、实地观察等方式，让学生在实践中掌握这些技能。 教学难点： 1. 安全意识的提升：虽然学生在日常生活中会接触到一些安全知识，但他们的安全意识往往不够强烈，难以形成自觉的安全行为。因此，如何提升学生的安全意识，使他们能够主动遵守交通规则、避免安全隐患，是本单元教学的难点。教师可以通过讲解真实案例、组织讨论等方式，让学生深刻认识到安全问题的重要性，从而增强他们的安全意识。 2. 紧急情况下的自我保护：在上学路上，学生可能会遇到一些紧急情况，如交通事故、陌生人搭话等。在这些情况下，学生需要具备一定的自我保护能力。然而，由于一年级学生的年龄和认知特点，他们往往难以正确应对这些紧急情况。因此，如何培养学生的自我保护能力，让他们在遇到危险时能够冷静应对、正确处理，是本单元教学的另一个难点。教师可以通过模拟演练、角色扮演等方式，让学生在模拟的情境中学习如何应对紧急情况。 七、教学准备 1. 教师准备：准备相关的交通规则图片、交通标志卡片、安全过马路和乘坐交通工具的示范视频等教学资源；设计观察记录表，用于记录学生在上学路上的行为表现；了解学校周边的交通状况，确保实地观察活动的安全。 2. 学生准备：预习教材内容，了解上学路上的安全常识；准备观察记录本，用于记录上学路上的所见所闻；穿着合适的服装和鞋子，方便进行实地观察和模拟演练活动。 八、教学过程 1、导入新课 1. 情境导入：教师播放一段学生上学路上的视频，展示早晨阳光下，孩子们或步行、或骑车、或由家长陪同走向学校的情景。 2. 激发兴趣：提问学生：“你们每天是怎么来学校的？上学路上都看到了什么？有什么有趣或难忘的事情吗？”引导学生分享自己的上学经历。 2、新课展开 1. 分享上学路 · 活动一：我的上学路 学生拿出事先准备好的图片或