3 我认识您了 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级上册

《我认识您了》教学设计 一、学习素养 通过本单元的学习，学生应培养以下学习素养： 1. 自我认知能力：能够准确介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息，提升自我表达与沟通能力。 2. 人际交往能力：学会主动与老师、同学交流，建立积极的师生关系和同学关系，增强社交技巧。 3. 尊重与理解：懂得尊重他人，理解并接纳不同个性的人，培养宽容和友善的品质。 4. 学习主动性：能够主动向老师请教问题，积极参与课堂活动，提升自主学习能力。 二、学习主题与内容要求 学习主题：我认识您了 内容要求： 1. 引导学生了解教师的角色和职责，学会尊师重教。 2. 鼓励学生主动与老师交流，表达自己的需求和想法。 3. 通过活动，增进师生之间的了解与互动，建立和谐的师生关系。 三、单元教材分析 本单元教材以“我认识您了”为主题，旨在帮助学生了解教师的角色和职责，增进师生之间的了解与互动。教材内容注重培养学生的自我认知能力和人际交往能力，通过一系列生动有趣的活动和故事，引导学生主动与老师交流，建立积极的师生关系。同时，教材还强调尊重与理解的重要性，引导学生学会尊重他人，培养宽容和友善的品质。 四、单元学情分析 一年级学生刚入学不久，对老师还存在一定的陌生感和敬畏感。他们渴望与老师建立亲密的关系，但又往往因为害羞或不确定而不敢主动与老师交流。此外，由于每个学生的家庭背景和成长环境不同，他们在与人交往方面也存在一定的差异。因此，本单元的教学应注重培养学生的自信心和主动性，引导他们克服害羞情绪，勇敢地向老师表达自己的需求和想法。 五、表格设计 《我认识您了》教学目标与重难点对照表 序号 教学目标 教学内容 教学重难点 1 了解教师角色 介绍教师的职责与任务 帮助学生理解教师的多重角色 2 学会主动交流 鼓励学生与老师互动，提问与分享 引导学生克服害羞，勇敢表达 3 增进师生了解 通过活动增进师生间的相互了解 设计有效的互动活动，促进师生沟通 4 培养尊师情感 讲述尊师的故事，引导学生尊重教师 深化学生对尊师重教意义的理解 5 提升人际交往能力 学习基本的交往礼仪和技巧 让学生在实践中掌握并运用交往技巧 六、教学重难点解析 教学重点： 1. 了解教师角色与职责：一年级学生刚入学，对教师这一角色的认知还不够清晰。因此，本单元的重点之一是帮助学生了解教师的职责和任务，让他们明白教师不仅是知识的传授者，更是他们成长道路上的引路人和朋友。 2. 学会主动与老师交流：培养学生的主动性，鼓励他们主动与老师交流，是建立良好师生关系的关键。因此，在教学中要特别注重引导学生克服害羞情绪，勇敢地向老师表达自己的需求和想法。 教学难点： 1. 克服害羞情绪，勇敢表达：由于年龄和性格的原因，部分学生在与老师交流时可能会感到害羞或紧张。如何帮助学生克服这种情绪，鼓励他们勇敢表达，是本单元的教学难点之一。 2. 深入理解尊师重教的意义：尊师重教是中华民族的传统美德，但对于一年级学生来说，这种抽象的概念可能难以理解。因此，在教学中需要通过具体的故事和活动，引导学生深入理解尊师重教的意义，培养他们的尊师情感。 七、教学准备 1. 教师准备：准备介绍教师角色的课件或视频资料，设计互动活动，提前了解每个学生的基本情况和兴趣爱好。 2. 学生准备：准备个人介绍的小卡片或画作，用于在课堂上进行自我介绍；预习教材内容，了解本单元的学习主题和要求。 八、教学过程 1、导入新课 1. 师生问好：教师以亲切的语气与学生问好，并简单介绍自己，如：“同学们好，我是你们的道德与法治老师，大家可以叫我X老师。我很高兴能够认识大家！” 2. 激发兴趣：教师播放一段视频，展示学生们在校园内与老师互动的温馨场景，并提问：“你们看到了什么？在校园里，你们最熟悉的老师是谁呢？”引导学生分享自己与老师的交往经历。 2、新课展开 1. 认识老师 · 活动一：猜猜他是谁 教师展示几位老师的照片或特点描述，让学生猜猜是哪位老师。通过这一活动，引导学生关注并记忆老师的特征。 · 活动二：分享我的老师 让学生拿出事先准备好的小卡片，上面写有自己最熟悉的一位老师的名字和特点。小组内轮流分享，增进对彼此老师的了解。 2. 和老师交朋友 · 角色扮演 学生分角色扮演老师和学生，模拟日常师生交往的场景。教师引导学生学习如何礼貌地向老师问好、请教问题，以及表达感谢等。 · 讨论交流 讨论：“你认为和老师交朋友有什么好处？你希望和老师成为怎样的朋友？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法。 3. 尊重与理解老师 · 故事分享 教师讲述一个关于学生尊重和理解老师的小故事，强调尊重老师的重要性。 · 小组讨论 小组讨论：“我们应该如何尊重和理解老师？遇到老师时，我们应该怎么做？”小组代表汇报讨论结果。 3、拓