8.3法治社会同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

2024-03-18
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8.3 法治社会 练习 一、单选题 1.2023年10月,十四届全国人大常委会表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》(以下简称爱国主义教育法),该法于2024年1月1日起施行。爱国主义教育法的施行,将进一步营造唱响爱国主义主旋律的浓厚社会氛围,激励中华儿女奋进新征程、建功新时代,形成同心共圆中国梦的强大合力。该法的施行(   ) ①健全了社会矛盾纠纷化解机制                 ②旨在增强公民的法治意识和法治观念 ③有利于弘扬爱国主义精神,振奋民族精神         ④坚持法治与德治相结合,推进法治中国建设 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.昆明积极推动新时代“枫桥经验”的创新发展和实践推广。盘龙区青云街道从“人”和“事”两大要素入手,探索创新有人走访发现、有人提供帮助、有人心理疏导的“三有”心理疏导解纷工作法,实现隐蔽问题及时发现、心理问题主动疏导、矛盾纠纷有效化解,该单位成功入选2023年全国“枫桥式工作法”单位。该单位的做法(   ) ①及时把矛盾纠纷化解在基层和萌芽状态 ②创新基层群众自治制度,提高治理效能 ③探索了社会矛盾纠纷多元预防化解机制 ④创新心理疏导方法,优化基层治理方式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.安全生产事关人民福祉和经济社会发展大局。2023年9月6日至8日,全国人大常委会执法检查组就贯彻实施《中华人民共和国安全生产法》情况在山西开展执法检查,针对检查中发现的问题,要求地方逐项梳理整改,全面补齐短板,努力从根本上解决问题、消除隐患,切实提升生产安全水平。这表明(   ) ①全国人大常委会依法行使监督权 ②建设法治国家需要法律严格实施 ③人大常委会履行安全监管的职能 ④法治社会能够协调各方利益关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.城市社区人口密集、诉求多元,为了优化基层治理,上海探索推出派出所、司法所、律师事务所“三所联动”机制,整合公安干警、调解员、律师三方力量,倾听群众诉求,提供法律服务,努力让矛盾纠纷化解于萌芽状态。“三所联动”机制(   ) ①提升了群众参与民主管理的能力 ②创新了基层群众性自治组织的形式 ③运用了法治方式解决群众矛盾纠纷 ④探索了社区共建共治共享的治理机制 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.“门前堆放杂物罚款3元;衣服不整齐罚款5元……”某村委会以“为践行新农村美丽乡村行动”的名义对村民实行罚款。我国相关法律规定,村委会没有处罚权。对此认识正确的是(   ) ①村民应理解和支持村委会行为 ②依法治国基础性工作有待加强 ③基层执法部门要提高法治意识 ④社会治理法治化水平有待提高 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.建设法治中国是系统性工程。下列有关法治中国建设“三位一体”工作格局的说法正确的是(   ) ①法治国家是法治社会、法治政府建设的重要基础和基本前提 ②只有实现全社会对法治的普遍信仰,才能为全面推进依法治国提供思想基础 ③切实维护公平正义,为全面依法治国打牢阶级基础 ④只有不断打造整个社会尊法学法守法用法的法治环境,才能为全面推进依法治国提供广泛的社会基础 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 7.石景山区本着“小事不出社区,大事不出街道”的原则,将信访代理与多元调解相融合,集咨询、评估、调解、诉讼于一体,建设起全市首家在线矛盾纠纷多元化解平台,让百姓足不出户、动动手指便可调解纠纷。这有利于(   ) ①切实提高诉讼服务水平,惩治犯罪活动 ②引导人们理性表达诉求,依法维护权益 ③有效协调化解社会矛盾,实现社会和谐 ④不断完善基层社会治理,消除各种矛盾 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.党的十九大报告对深化依法治国实践提出明确要求,强调要加强宪法实施和监督,推进合宪性审查工作,维护宪法权威。要加大全民普法力度,建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。为此应(   ) ①弘扬社会主义核心价值观,在法治德治结合中推进宪法实施 ②加快建立以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 ③强化法治对道德的支撑作用,以法治滋养道德精神 ④广泛开展群众性法治文化活动,使宪法法律走进千家万户 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 9.建设法治中国是系统性工程,既需要党和国家的统筹与规划,更需要公民和全社会的参与和推动。法治国家是法治建设的目标。建设社会主义法治国家,需要(   ) ①规范国家权力的运行,加强对权力运行的制约和监督 ②增强全民法治观念,推进法治社会建设 ③坚持党的领导,完善党保证执法职能 ④发挥人民政协的立法职能,民主立法 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ 10.网络空间不是“法外之地”。从在网络安全法、数据安全法等网络法律法规制定过程中广泛听取、充分吸纳各方意

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