2024年中考一轮复习：主题4植物的生活复习课件

宝 习 中 考 总 复 备 考 典 2024年福建省中考生物试题考点归纳 （主题4 ） 1.双子叶和单子叶植物种子的结构和功能（7年5考）。 主题四 植物的生活 （1）双子叶植物种子如菜豆储存营养物质的部位主要是[④]子叶，单子叶植物种子如玉米储存营养物质的部位主要是[⑤]胚乳。（2）种子萌发时，胚根[③]或[⑨]最先突破种皮发育成根,胚轴发育成根与茎相连部位,胚芽发育[②]或[⑦]成芽，芽进一步发育成茎和叶， 胚（①②③④或⑥⑦⑧⑨四部分组成）发育成新植株的幼苗。 2.种子萌发的条件（7年2考）。 （1）内部条件：胚是活的、完整的，还要有足够营养储备。 （2）外部条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气。 主题四 植物的生活 3.花的基本结构、传粉和受精过程、受精后花的各个部分变化及 发育情况（必考）。 （1）一朵花中最重要的是花蕊（包括雄蕊和雌蕊）。 （2）传粉：成熟花粉从雄蕊中花药散出后落到雌蕊柱头的过程。 （3）受精：花粉管中的精子与雌蕊胚珠中的卵细胞结合成受精卵的过程。 （4）生殖器官的形成：开花→传粉→受精→果实和种子形成。 主题四 植物的生活 （5）受精后花的各个部分变化及发育情况 主题四 植物的生活 4.绿色植物的生活需要水和无机盐(7年6考)。 (1)根尖的[a]成熟区生有大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位 (2)肥料(有机肥)主要为植物 生活提供无机盐（主要是氮、 磷、钾）。 主题四 植物的生活 5.植物的蒸腾作用(7年6考)。 （1）概念：植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程。 （2）根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失。 （3）意义：降低叶面温度，提高大气湿度，促进水和无机盐的向上运输等，促进生物圈的水循环。 （4）应用：移栽植物时一般选择阴天或傍晚进行并剪去部分枝叶，目的是降低蒸腾作用，减少水分散失。 主题四 植物的生活 6.下图是验证“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意 图(7年2考)。 主题四 植物的生活 (1)上图步骤①将植物放在暗处一昼夜的目的是把叶中原有的淀粉运走耗尽。 (2)步骤②将叶片上下两面用黑纸片遮盖的目的是设置一组对照实验，变量是光；步骤④中，小烧杯中的液体是酒精，它可以溶解叶绿素，步骤⑥、⑦中，滴加碘液后叶片颜色为：不遮光部分变蓝，遮光的部分 不变蓝；这说明光合作用产生了淀粉，同时，也说明光合作用需要光。 7.光合作用和呼吸作用(必考) （1）光合作用 ①反应式： ②从光合作用反应式可以看出光合作用的原料是水和二氧化碳；光合作用的产物是有机物和氧；光合作用的条件是光；光合作用的场所是叶绿体。 ③实质：合成有机物，储存能量。 ④意义：提供了食物和氧气来源，维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡（碳-氧平衡）。 主题四 植物的生活 7.光合作用和呼吸作用(必考) （1）光合作用 ①反应式： ②从光合作用反应式可以看出光合作用的原料是水和二氧化碳；光合作用的产物是有机物和氧；光合作用的条件是光；光合作用的场所是叶绿体。 ③实质：合成有机物，储存能量。 ④意义：提供了食物和氧气来源，维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡（碳-氧平衡）。 主题四 植物的生活 （2）呼吸作用 ①反应式： ②从呼吸作用反应式可看出呼吸作用的原料是有机物和氧气； 条件是活细胞；主要场所是线粒体；产物是水和二氧化碳。 ③实质：分解有机物，释放能量。 ④应用：粮食晒干收藏、用保鲜袋包装、放在冰箱等都是为了抑制呼吸作用（降温、缺水、缺少空气），减少有机物的消耗，板结的土壤或水涝地缺氧，根的呼吸作用需要氧，缺氧影响根的呼吸。 ⑤现象解释：萝卜空心、种子发热、氧减少而二氧化碳增多等都与呼吸作用有关。 主题四 植物的生活 (3)现象解释 ①新疆的哈密瓜特别甜：因为昼夜温差大，白天温度较高，光合作用强，合成有机物多，晚上温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此储存起来的有机物就多（糖分高），哈密瓜就比较甜。 ②植物在暗处不能长久生活：无光，植物不能进行光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物仍在进行。 主题四 植物的生活 【备注】 ①植物积累的有机物=光合作用制造的有机物-呼吸作用分解的有机物。 ②空气中二氧化碳的吸收量（减少量）=光合作用吸收的二氧化碳-呼吸作用释放的二氧化碳。 ③单位时间内植物积累的有机物往往需要参考空气中 二氧化碳的吸收量。 主题四 植物的生活 宝 习 中 考 总 复 备 考 典 课程内容知识点填空（主题4） 1.下图4-1为玉米种子和菜豆种子结构示意图，请回答： 淀粉 种皮 胚 胚乳 种皮 胚