10.1 法律为我们护航 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

10.1 法律为我们护航 1 1.政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。 2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。 3.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。 教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。 教学难点：保护未成年人权益的防线。 核心素养目标 2 自主学习：结合P95—P100 1.什么是未成年人？ 2. 我们未成年人为什么需要特殊的保护？ 3.保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？ 4.保护我们未成年人的六道防线是什么？ 3 法 治 特 殊 我 护 保 航 护 们 需要 一 在我国，未成年人指未满十八周岁的公民。 公民是法律概念，是具有一国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利、履行义务的人。 什么是未成年人？ 在生活中，作为未成年人的我们享受过哪些特殊的保护和关爱？ 交警为我们护航 美术馆免费对未成年人开放 讲解员热心为我们讲解 应急疏散演练 思考：为什么未成年人需要特殊保护？ 6 儿童溺水 校园欺凌 网瘾少年 被拐卖儿童 身心发育不成熟 自我保护能力较弱 辨别是非能力不强 自我控制能力不强 ①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身原因） 未成年人容易收到伤害的原因有哪些？ 错误表达： 未成年人没有自我保护能力； 没有辨别是非能力； 没有自我控制能力 2、未成年人需要特殊保护的原因①-② ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会需要） 2、未成年人需要特殊保护的原因①-② 因为你们是祖国的花朵 ①必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（未成年自身原因） 1.未成年人为什么需要特殊保护？ ②重要性：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会发展需要） 学习小结 二、感受法的关爱 预防未成年人犯罪法第三十三条 营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。 我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 未成年人保护法第三条 国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。 设计意图：通过呈现具体法律条文的形式引导学生了解对未成年人保护的法律有哪些。 ②其他法律：宪法、民法典、义务教育法。 ①专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 2.我国保护未成年人的法律有哪些？ 思考：未成年人受到法律特殊保护， 是否违背“法律面前一律平等”的原则？ 绝对平等 相对平等 ①这并没有违背法律面前人人平等的原则。 ②平等包含两层含义：同等情况同等对待；不同情况差别对待。因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱，也是平等原则的真正体现；从长远来看，也更有利于社会的公平。 那保护未成年人需要哪些人负责呢？ 谁负有保护未成年人的责任？ 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 政府保护 网络保护 4、保障未成年人合法权益的六道防线 家庭保护 谁来保护？(主体是谁？） 怎么保护？（哪些内容？） 有何意义？（地位） ——监护人（父母长辈） ——抚养、监护、关心、教育 ——禁止虐待遗弃、禁止家暴 ——是未成年人保护的基础 学校保护 案例二 小军在学校喜欢和人打架，经常不交作业，学习很差，老师对其不闻不问，于是，小军开始逃课 。　 以上材料说明谁应该负责对未成年人的特殊保护? 含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。 地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。 社会保护 案例三 逃课的小军开始沉迷于网吧。小军居住的地方，周围有很多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内” ，可小军天天在里面呆着。　 网吧老板的做法对吗？为什么？ 含义：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。