学习主题02 区域联系与区域协调发展-高中地理湘教版2019选择性必修2大单元学习方案

区域联系与区域协调发展 地 理 讲师：马玉明 大家好，欢迎来到学易微课堂，今天我们来学习高中地理《水量平衡原理》相关内容。 1 思维导学 【思考】 区域间自然地理环境及社会经济发展都存在着一定的差异性。区域间如何产生联系，如何通过区域间的联系促进区域的协调发展？ 思维导学 【思考】 地球上的物质和能量在地理环境中不断的运动循环和相互交换。地球上的水循环遵循着什么样的运动交换规律呢？我们又可以如何利用这些规律来分析一些自然现象？ 2 重难新解 一、区域联系 （一）区域自然自然地理系统的联系。 1.结合图示，描述区域自然地理环境的整体性。 参考答案： 区域自然地理环境由地貌、气候、水文、生物、土壤等要素组成。他们相互联系、彼此制约，并构成有机的自然综合体。在区域的内部地理环境各要素具有一定的相似性和连续性。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 3 重难新解 一、区域联系 （一）区域自然地理系统的联系。 2.结合图示，描述宏观尺度（地球）下，区域间自然地理系统的联系。 参考答案： 从地球尺度来看，地表不同区域间的自然地理环境及其演化有着“统一”的进程。区域间自然地理系统通过各圈层间的“物质运动和能量循环”产生联系和影响。如图示“大气运动、水循环、岩石圈物质循环、生物循环”等。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 4 重难新解 一、区域联系 （二）区域人文地理环境与区域间人类活动联系。 3.结合图示，阅读教材，描述区域人文地理环境在哪些方面存在差异？ 参考答案： 区域人文地理环境差异主要表现在：居民生产、生活、制度组织、意识形态、等方面；发展水平、发展阶段； 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 5 重难新解 一、区域联系 （二）区域人文地理环境与区域间人类活动联系。 4.结合图示，阅读教材，描述区域区域间人类活动如何产生联系？ 参考答案：区域之间的经济、社会、文化联系的主要形式有：人口流动与迁移，商品、劳务、和技术专利贸易，投资、金融期货产品交易，信息、通信、文化与学术交流等。 区域联系的突出表现为区域经济一体化和经济全球化。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 6 重难新解 一、区域联系 （二）区域人文地理环境与区域间人类活动联系。 5. 结合P25“阅读”，查阅资料，描述“区域经济一体化”与“经济全球化”的措施与目的？（转口贸易、过境贸易） 参考答案： 区域经济一体化是指地理上相邻的国家或地区，为了维护共同的经济利益，加强经济联系与合作，彼此通过契约和协定，在区域内逐步消除成员国或地区之间的贸易与非贸易壁垒，协调成员国或地区的社会经济政策，进而形成跨越国界的商品、资本、劳务、技术等自由流通的统一经济区域。 经济全球化主要是指生产、贸易、投资、金融、管理等经济行为在全球范围内的大规模活动，包括生产资料、信息、资金、人力资源等生产要素的全球性配