第17课《孤独之旅》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级上册

第 周 第 课时 累计课时数 课题 《孤独之旅》 课型 新授课 教学目标 1.梳理故事情节,初步感知人物的成长经历; 2.抓住关键词句,品味心理描写和语言描写; 3.通过小组讨论,赏析典型的环境描写,体会其作用。 教学重点 梳理故事情节,初步感知人物的成长经历 品抓住关键词句,品味心理描写和语言描写 教学难点 理解环境描写的作用,培养学生良好的阅读习惯。 学情分析 教学方法 “331”课堂教学模式 教具准备 板书设计 教学反思 亮点: 不足: 再教思考: 教学过程 落实知识与技能的方法 一、自学反馈 1.导入亮标 谈“孤独”,说多了都是矫情,白老师的孤独是下雨了,别人都在等人接,而我在等雨停,后来我长大了,学会了带伞。我们成长的道路上总是伴随着孤独,一提到“孤独”二字,我们总会感到凄凉,辛酸,有人说孤独像尖锐的针,刺痛脆弱的心灵;也有人说孤独是一朵花,点缀生命,让生命更灿烂,花朵枯萎后,造就了坚强。当孤独成为人生道路上无法回避的常态时,我们又该如何应对?今天白老师与你们一起走进曹文轩的《孤独之旅》,去体验杜小康的不一样的成长经历。(板书:17.孤独之旅) 2. 自学生疑 ①课前任务: 默读课文,设计拍摄电视剧的方案。如果要将《孤独之旅》拍成一部电视连续剧,你担任导演,你将拍摄几集?每一集是什么? 提示:以“_的杜小康”或者“杜小康的_”命名。 ②课堂展示 ③PPT展示 第一集:失学的杜小康 第二集:随父离乡的杜小康 第三集:因漂泊而恐慌的杜小康 第四集:居于芦荡的杜小康 第五集:因孤独而思家的杜小康 第六集:寻找鸭子的杜小康 第七集:芦荡迷路的杜小康 第八集:长大了的杜小康 老师总结:一位少年因家道中落而失学,不得不随父亲到偏远的芦苇荡放鸭,经历了生活的磨练,最后雨过天晴终于长大了。 2、 解决疑惑 ①跳读文本,圈画或总结出文中表现杜小康不同阶段心理活动的词,完成表格。 PPT呈现表格: 时间段 心理活动 行程最初 拒绝 途中 迷茫 到达放鸭地点 害怕、恐惧 放