16.1从永磁体谈起 --- 2023-2024学年沪粤版物理九年级下册

16.1从永磁体谈起 认识磁体 1、磁体具有哪些性质？它只能吸铁吗？ 实验1：将铁钉、镍币、塑料尺、玻璃片等器材放在桌上，用条形磁铁分别接近（不一定靠近）它们，观察发生的现象。 现象：磁铁能吸引的物体有________________ 结论：能吸引_______________等物质 的性质叫做磁性。具有磁性的物体叫做____。 铁（钢）、 钴 、 镍 铁、 镍币 磁体 认识磁体 2、你知道的磁体是怎样的？ 1、按磁性持久性分 和 . 2、按来源分 和 . 3、按形状分 . 磁体的 分类 软磁体 硬磁体（永磁体） 天然磁体 人造磁体 条形磁体 U形磁体 圆环磁体 3.磁体的磁极 认识磁体 实验2：把较多的大头针或回形针平铺在一张白 纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。观察到什么现象？由此可得出什么结论？ 结论：磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫_________，它的位置在磁体的________。 磁体有 个磁极。 磁极 两端 两 学以应用： 将一根条形磁体截成两段，是不是 每段只有一个磁极？ 答案：不是这样的。不仅 还存在磁极，而且N极和 S极还同时存在于每一段磁体上。 4.磁体的指向性 认识磁体 实验3：用线将条形磁体悬挂起来，使它能在水平面内自由转动，观察它静止时的指向； 再支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察它静止时的指向。 条形磁体、小磁针静止时，都是一个磁极指向 ___方，另一个磁极指向 ____方。 我们就把指南的磁极叫_____，或称_____； 另一个指北的磁极叫______，或称_____。 结论： 南 S极 南极 北 北极 N极 5.磁极间的相互作用 认识磁体 把一块条形磁体用线吊起来，用另一块条形磁体的N极先慢慢地接近吊起的N极，再慢慢接近吊起的S极，观察磁极间的相互作用。 现象：N极和N极相互______；S极和S极相互______ ；N极和S极相互______ ； 实验4： 结论：同名磁极互相____， 异名磁极互相____。 吸引 吸引 排斥 排斥 排斥 重要规律 2、在图上标明小磁针的N、S极 N S N S S N 解决问题： 1、磁悬浮列车如何悬浮的？ 磁化和去磁 1.研究磁化现象： 实验1：用条形磁体靠近或同方向摩擦铁钉，观察磁化后的铁钉是否具有磁性？ 现象：磁化后的铁钉 吸引小钉 结论：磁化的方法有： 1、 2、 能 将磁铁的一极靠近或 接触钢、铁等物质 将磁铁的一极在铁钉上 沿同一方向重复摩擦几次 使原来没有磁性的物体获得了磁性的过程叫做磁化 2.研究去磁： 磁化和去磁 实验2：将磁化后的铁钉加热或摔打，观察它是否还具 有磁性？ 结论：去磁的方法有： 1、 2、 不断敲击 将它放在火焰上加热 用钢锯锯铁条时，时有铁粉粘在钢锯上，如何除去？ 解决问题： 本课主要学习了什么? 你掌握了什么? 还有什么问题未有解决？ 总结反思： 1.如图所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，那么这一根可能是（ ） A．a 　 B．b 　 C．c 　 D．都有可能 A 课堂检测 2、如下图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时磁极指向画错的是(磁针的黑端表示N极) （ ） A.磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D．磁针丁 乙 丁 N S 甲 丙 D 课堂检测 3、将一根条形磁体截成两段，则( ) A 一段只有N极，另一端就只有s极 B 两段上都没有了磁极 C 两段上各有两个同名的磁极 D 两段上各有两个异名的磁极 D 4、把钢条靠近小磁针的一端，发现小磁针被吸引过来，这说明（ ） A、钢条一定有磁性；B、钢条一定没有磁性。 C、钢条可能有磁性，也可能没有磁性。 D、以上说法都不对。 5 、将一金属棒的一端去靠近磁针N、S极都互相吸引，则它为（ ） A、可能是铜棒； B、一定是磁铁 C、可能是不带磁性的铁棒 ；D、无法判断。 C C 课堂检测 6 、下列器材中没有用到磁性材料的是（