3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 第三课 青春的证明 第一单元 青春时光 1 核心素养 政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核 心价值观。 道德修养：引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。 法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利 ,尊重他人权利。 健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为 ， 有所不为，能够”见贤思齐” ,端正自己的行为，追求理想 的境界。 责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责， 能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 重点问题 行己有耻 止于至善 1 行己有耻的含义 2 如何做到行己有耻？ 3 止于至善的含义 4 榜样的作用 5 如何做到止于至善？ 行己有耻 探究一 ：行己有耻的含义 无羞恶之心，非人也 —孟子 人不知羞耻，乃不能成人 —荀子 行已有耻 —孔子 人有耻，则能有所不为 ——朱熹 行己有耻含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（P28） 你知道这些名言的含义吗？ 乱闯红灯 插队 乱丢垃圾 随地吐痰 （1）“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 我们怎样才能做到“行已有耻”？ 6 探究二： 思考：卢梭的经历给我们带来什么启示？ 卢梭在其作品《忏悔录》中反思了自己年轻时犯下的一个错误。一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调查；在行动之后，反思效果与影响。 ③要真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 P28阅读感悟： 行己有耻·辨耻 不诚信、不尊重 不文明、不礼貌 不诚信、贪婪 《治安管理处罚法》 第四十二条规定：公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处五日以下拘留或五元以下罚款；情节较重的处五日以上十日以下拘留，并处500元以下罚款。 《刑法》销售假冒注册商标的商品罪 第二百一十四条：销售明知是假冒注册商标的商品，违法所得数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑，并处或者单处罚金；违法所得数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。 你认为在网络生活中有哪些行为是 的？ 可耻 我判断的依据是： 道德 法律 底线 我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 探究 分享 行己有耻要求： 《刑法》诽谤罪 第二百四十六条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望； 在行动之中，监督调节； 在行动之后，反思效果与影响。 2.我们怎样做到“行己有耻”？ 9 停止 在 最 完美 （的境界） 二、止于至善 钟南山院士讲“止于至善” ： 止于至善 什么是“止于至善”？ “止于至善”的内涵： 是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。 ▲ （2）如何做到“止于至善” （要求）？ 讨论：对抗疫情，是不是一定要做轰轰烈烈的大事才是为国做贡献？ ▲ （2）如何做到“止于至善” （要求）？ 讨论：对抗疫情，是不是一定要做轰轰烈烈的大事才是为国做贡献？ ？ 送蔬菜 捐物、捐钱 送饭 送口罩 一句鼓励的话 递瓶水 好好呆在家等等 ▲ 2、如何做到“止于至善” （要求）？ （1）止于至善，要求我们从点滴小事做起，集少成多，积善成德。P29-4 怎样做到“止于至善”？ ①每个人都可以从点滴小事做起。”勿以恶小而为之，勿以善小而不为。“积少成多，积善成德。（p29） ②”见贤思齐焉，见不贤而内自省也。“在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。（p30） ③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，”日省其身，有则改之，无则加勉。“通过自省和慎独，端正自己的行为。（p31） 有这样一些人面对疫情，让大家不要去武汉。而自己却义无反顾的去了，他们的心中时刻装着人民群众的生命安危。总是毫不犹豫马不停蹄地出现在最危急的地方，用尽全力只为国泰民安。知道他们是谁吗？ 钟南山 李兰娟 李文亮 他们就是现成的中国故事，就是我们每个人的中国榜样。这就是对止于至善最生动的诠释。 致敬抗疫一线的“硬核”榜样。 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 1.榜样不仅是