2024年中考生物二轮复习：专题二生物与环境

专题二　生物与环境 考点一　生物与环境的关系 1. （2023·南通如皋三模）生物与环境只有和谐相处并保持生物多样性，两者才能稳定地处于一个平衡的状态，这也是目前我们所倡导的和谐、低碳的目标。下列关于生物与环境的关系描述，正确的是（　C　） C A. 高原地区紫外线强，边防战士们的面庞被晒得层层脱皮，体现了生物能适应环境 B. 北方的树木有抗寒冷的因子，沙漠植物有蒸发量小的叶片，体现了环境能影响生物 C. 在沿海地带，人们大量栽种红树林有效地防止了海浪对海岸和海堤的侵蚀，体现了生物能影响环境 D. 在一片森林中，分别生长着贴地表的苔藓、矮小的草本植物、稍高一些的灌木植物和高大挺拔的乔木植物，体现了生物影响环境 1 2 3 4 考点二　生态系统的组成 2. （2023·南京模拟）如图为某生态系统组成示意图。甲、乙、丙、丁分别表示该生态系统中不同的生物成分，下列说法错误的是 （　D　） A. 乙是这个生态系统中数量最多的生物 B. 生态系统中的能量最终都来自太阳 C. 乙和丙之间有捕食关系 D. 甲、丙、丁都是该生态系统中的消费者 第2题 D 1 2 3 4 考点三　食物链（网） 3. （2023·连云港）地球上的生物千姿百态，由于在不同环境下生存，各种生物与环境构成了不同的生态系统。如图表示某草原生态系统部分食物网简图。下列相关叙述正确的是（　D　） A. 图中所有生物可组成一个完整的生态系统 B. 图中最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇 C. 草、鹰共有的结构层次是细胞、器官和系统 D. 此草原生态系统具有一定的自我调节能力 第3题 D 1 2 3 4 考点四　生态系统的稳定性 4. 下列措施中，能提高一个生态系统的稳定性的是（　B　） A. 减少捕食者的寄生物的数量 B. 增加物种的数量 C. 对生态系统的演替进行限制 D. 平衡生产者、消费者的数量 B 1 2 3 4 1. 入夏以来，有些地区出现了大面积的干旱，地里的农作物大量死亡。这里描述的影响农作物生长的非生物因素主要是（　B　） A. 空气 B. 水分 C. 土壤 D. 温度 B 1 2 3 4 5 6 7 8 2. （2023·唐山路南期末）“海岸卫士”——红树林具有呼吸根和可排出多余盐分的结构，使它们能在海水中生长；它们的支柱根不仅支持着植物本身，也能保护海岸免受风浪的侵蚀，这体现出生物与环境的关系是（　D　） A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 生物既能适应环境，又能影响环境 D 1 2 3 4 5 6 7 8 3. 小猫“种鱼”的故事描述的是小猫把鱼埋在土壤里，一段时间之后，鱼不见了。在自然情况下，“偷”鱼的是（　D　） A. 小猫 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者 4. 生态系统营养结构的基础是（　A　） A. 食物链和食物网 B. 生产者和分解者 C. 物质和能量 D. 光合作用和呼吸作用 D A 1 2 3 4 5 6 7 8 5. 下列食物链书写正确的是（　D　） A. 阳光→草→牛→虎 B. 鼠→蛇→鹰 C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫 D. 草→兔→鹰 D 1 2 3 4 5 6 7 8 6. 甲、乙、丙、丁四名同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请分析并回答下列问题： 　　 第6题 （1） 鼠妇是一种节肢动物，其主要特征是身体分节，体表有坚韧的 　外骨骼　⁠和分节的附肢。 外骨骼　 1 2 3 4 5 6 7 8 （2） 铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免 　偶然性　⁠，减小误差，提高实验结果的可靠性。 （3） 丙同学的实验 　不遵循　⁠（填“遵循”或“不遵循”）单一变量原则。 （4） 鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在 　湿　⁠土一侧。 （5） 丁同学实验中的变量是 　光　⁠。 （6） 进一步分析：除实验探究因素外，影响鼠妇生活的非生物因素还可能有 　温度（或空气等合理答案均可）　⁠（写出一种即可）。 偶然性　 不遵循　 湿　 光　 温度（或空气等合理答案均可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 7. 为探究香烟烟雾对生物的危害，某研究小组进行了“香烟烟雾对绿萝的生长是否有影响”的探究活动。实验步骤如下： ① 用三个长、宽、高均为60cm的透明玻璃缸作为实验舱，分别标记为A、B、C。玻璃缸的上方有玻璃盖，一侧开有圆孔，用于通入气体。 ② 每个实验舱内放入一盆品种相同且 　生长情况（或大小；或叶片数量等合理答案均可）　⁠基本一致的绿萝，盖上玻璃盖并密封。 ③ 将三个实验舱放在相同且适宜的环境中。 ④ 向A、B两个实验舱内通入香烟烟雾（烟雾量均为2支同型号香烟完全燃烧所产生的烟雾），向